一年级语文上册《秋天》第一课时教学设计

一年级语文上册《秋天》第一课时教学设计目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构。书写规范、端正、整洁。（2）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。（3）对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。2.教材分析   《秋天来了》是本册第四单元的一篇讲读课文。这是一篇写景的文章，本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，描绘出一幅天高云淡，大雁南飞的秋景图，展现出作者对秋天的喜爱，赞美之情及迎接秋季的喜悦之情。3.学情分析秋季景色众多，但作者所选的景色都很有代表性，学生们对“天气”“树叶”“天空”“大雁”这些常见的景物有一定的了解，他们也能感知它们的变化，这样便于学生理解课文内容，突破难点，培养学生热爱秋天，热爱大自然的情怀。教学目标1.认识生字词。2.初步认识自然段。3.朗读课文。评价任务1.学会认识生字词。2.学会初步认识自然段。3.学会朗读课文。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一直接导入整体感知 活动一（1分钟）1.图片导入。2.板书课题。3.齐读课题，学生质疑。   环节二初读课文认识生字 活动一（20分钟）1.        看拼音，自由读课文，注意读准字音。2.自由读，圈画生字。3.藏在课文里的生字宝宝相信大家都已经认识它们了，现在它们跳到屏幕上来了，大家快和它们打个招呼吧。出示二类生字。自己练习读一读。指名读，开火车读。4.认识带拼音的词语。秋天，天气，树叶，天空，蓝天，一片，南飞5.把生字宝宝送回课文，再读课文注意字音和恰当的停顿。（完成目标一） 正确认识“秋”等10个生字。（评价目标一） 环节三再读课文 活动一1.认识自然段。课文一共有几个自然段。2.分自然段练习朗读。（完成目标三） 能正确流利地朗读课文。（评价目标三） 附：板书设计1 秋天共有