二年级语文上册《黄山奇石》教学设计

二年级语文上册《黄山奇石》教学设计教学目标1、学会本课的生字, 学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、运用创设情景、想象画面等多种形式朗读，体会黄山奇石的“奇”。窗体底端教学重点:       理解词语意思,朗读课文。教学难点:   学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。激发学生喜爱黄山，热爱祖国山河的情感。 一、图片导入。 1、师：张老师，请大家欣赏几个图片。（出示黄山图片）这就是著名的黄山风景区，这里有四绝，云海、怪松、温泉和奇石，吸引了很多游客去旅行。今天我们就学习一篇关于黄山的课文。（出示课题。）伸出手和老师一起书写课题。（师板书，生齐读） 2、从课题中我们看出黄山的石头有什么特点？（奇。）你能给“奇”组个词吗？（神奇、奇怪、奇特、奇形怪状等。）二、整体感知1、师：接下来我们走进课文，看看作者介绍了哪些黄山奇石。请同学们自己读课文，注意“读书小提示”，指生读。第一步：借助拼音读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。第二步：课文介绍了哪些奇石？用横线画出来。2、出示带拼音的生词，师：这些词你会读吗？            指生读（一行一个生）。（注意词和词之间的停顿；这位同学不但字音读得准确，而且站姿标准。）3、出示不带拼音的词语，师：去掉拼音，谁来读？4、出示词语。指生读（一列一个生）5、师：把它连起来变成短语，谁来读？       像这样的短语，中间的“的”要读得又轻又短。三、精读课文词语和短语会读了，我们来读读课文。（一）第一自然段“中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。”1、指生读第一小节。第一自然段谁来读？其他同学边听边思考，通过第一段你知道了什么？2、讲解“部”字生：黄山在安徽省南部。师：恩，我们知道了黄山的地理位置。师:“部”是这一课的生字,谁会来记他?(双耳旁在字的右边，我们叫它右耳旁，右耳旁表示区域,“部”的意思就是区域、部分)出示中国地图,找到安徽省。师:黄山就在安徽省南边这一部分。所以说,黄山风景区在安徽省“南部”。指生用部组词。(南部对应的是北部,还有西部、东部)3、引导学生理解“中外闻名”师:这一段这里有一个词。(中外闻名,齐读)你知道这是什么意思嘛？（生：不仅中国人知道，外国人也知道）你能用一个意思相同的词语代替它吗?师：不仅近的人知道，远的人也知道。是哪个词语？生:远近闻名。师:“远近闻名”“ 中外闻名”意思都是非常有名,像这样的词还有“举世闻名” (生读词)4、让我们带着对第一段的理解读读这一段。5、师接下来让我们一起走进景色秀丽神奇的黄山，去看看那些有趣的石头。师：之前让大家画了课文介绍的奇石？谁来说说你找到了哪些？仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都师：还有一些出现了，但没详细介绍的？天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴师：这些奇石的名字有什么特点？生：名字和动物有关。生：很多名字都带“仙”师：出示。是啊，你观察的真仔细。“仙”这个字也是这一课的生字，你有什么办法记住它？师：住在深山里的人我们就叫他“仙人”。师：这些奇石的名字可真特别呀，这些奇石中你觉得最有趣的是哪一个？谁来说一说？（二）“仙桃石”第二自然段 1、说说仙桃石奇特在哪里？①形状：像桃子、大；生：“好像是从天上飞下来的一个大桃子”师：这是这石头的“形状”很有趣。师：这句话运用了什么修辞手法？ （比喻，把石头的形状比作了大桃子）②来源：好像是从天上飞下来的；③动作：飞、落师：是啊，你见过会飞的桃子吗？真是神奇啊！④位置：险，落在山顶的石盘上。2、让我们一起来读读这个神奇的“仙桃石”。（三）“猴子观海”第三自然段在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。1、从哪里看出“猴子观海”很有趣、神奇？①位置：陡峭；师：猴子在什么地方呢？“陡峭的山峰上”师：你去爬过山吗？“陡峭的山峰”是什么样的？（像这样直上直下，很难走的山峰，我们就说它“陡峭”）②形状：像猴子；③动作：抱、蹲、望。（师：不仅形状有趣，动作也有趣）一动不动师：你知道这只猴子看的是什么海吗？ 生：云海。师：是啊，看，多美的云海啊，怪不得他要爬上陡峭的山峰去观看。2、我们一起来读读这只观海的猴子吧！（四）“仙人指路”第四自然段“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。1、为什么说“仙人指路”有趣在哪里？①形状：像一个站在山上的人；②动作：指着远方。 生：“那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。”师：这个石头像再给别人指路一样。师：这句话用了什么修辞手法？生：比喻，把石头比作仙人。师：一块像人一样的石头，说明这个石头的体积怎么样？生：很大师：对，不是一般的大，所以我们说这块石头是——（生：巨石）师：“巨”就是大的意思，还有“巨”什么？生组词。书空笔顺。3、你们能通过课文的描述把仙人的动作表演出来吗？4、这真是有趣的巨石，现在大家能读出更有趣的语气吗？（五）“金鸡叫天都”第五自然段每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。①形状：像雄鸡；②颜色：金光闪闪；③动作：伸、啼叫生：每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。师：你读的这句话中，你觉得哪里神奇、奇特？生：“金光闪闪”的雄鸡。师：请你把“金光闪闪”通过读让我们感受到。师：不仅形状奇特，颜色也很神奇。“金光闪闪”是什么样子的？还有什么是“金光闪闪”的？（生自由说）生：“对着天都峰不住地啼叫”。师：真是像活的一样还会叫。师：这只雄鸡是在对着什么地方叫？生：天都峰。师：所以这个石头名字是——（生：金鸡叫天都）。师：让我们一起来读读这只金光闪闪的雄鸡。（六）第六自然段黄山的奇石不仅有我们刚刚认识的那些，还有很多呢！一起读—— 四：书写指导