一年级上册口语交际《用多大的声音》教学设计

一年级上册口语交际《用多大的声音》教学设计视频导入1.上课之前，老师想请大家观看一段视频。可爱的皮皮和毛毛遇到了一些难题，想请你们来帮帮他，你们愿意吗？那请你们睁大眼睛，认真观看视频（播放视频）。2.请问皮皮和毛毛为什么被图书管理员赶出来了？那么他们应该怎么做？3.是啊，在图书馆这样安静的场合，我们不能大声喧哗，要保持安静。必须要交流的时候也要小声说话，用两个人能听见的声音就好。4.看来用多大的声音说话还是一门艺术呢，今天我们就来交流一下，在生活中，我们应该使用多大的声音说话。（板书：用多大的声音）创设情境，看图说话首先我想请大家认识一位新朋友，他的名字叫做“新新”，大家和他打个招呼吧！今天，我们就跟随小男孩新新的脚步一起学习吧！（课本翻到第89页）情景一：1.请同学们观察第一幅图，告诉老师，新新先来到了什么地方？你是从哪里看出来的？那两个小朋友在干什么？（评价语：你可真是一个善于观察的孩子）2.在图书馆说话应该用多大的声音呢？学生齐声回答。（板书：小声）3.为什么要小声呢？因为图书馆里很安静，大家都在认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。4.他们之间会怎么说话呢，谁能来试一试？指名回答。5.大家有没有注意到，新新还用到了礼貌用语“请”字，他可真是一个有礼貌的好孩子。情景二：1.再看第二幅图，新新又来到了哪里呢？他在干什么？2.在办公室要用多大的音量呢？为什么？3.教师总结：跟老师交流时要小声，不打扰到其他老师工作。4.他们会怎么说话呢？老师想请一位小演员来当老师，我来当小男孩新新，一起演一演，谁愿意试一试呢？老师喜欢举手姿势端正的同学。5.请大家来评价一下我们刚才演的怎么样？哪里好？好在哪里？情景三：1.再看第三幅图，小男孩新新在干什么呢？2.那为大家讲故事的时候要用多大的音量呢？（板书：大声）3.为什么呢？讲故事时声音要大，要照顾坐在后排的同学，让大家都能听得清楚。4.那谁愿意当新新来为大家讲个故事呢？讲完应该说谢谢！5.他讲的故事你们听清楚了吗？因为他的声音很大，后排的同学也可以听清楚。那我们发现在不同的场合，新新使用了不同的音量来说话。（板书：场合）同学们，你们学会了吗？游戏环节1.其实在生活中，也有很多场合需要我们去判断究竟用多大的声音。接下来，老师想邀请大家一起玩个游戏。2.首先请听清楚游戏规则：老师为大家准备了一个大转盘，转盘里一共有6个场景。老师随机转动转盘，当绿色指针停留在需要大声说话的场合时，请你们做出“大喇叭”的手势，当绿色指针停留在需要小声说话的场合时，请你们做出“嘘”的手势，大家听清楚游戏规则了吗？听清楚的同学请用你的坐姿告诉我。3.老师想请一位小帮手来帮助老师转动大转盘。（请一位同学上台）4.那做完游戏，你知道什么时候需要大声说话，什么什么需要小声说话了吗？（学生发言，教师总结。）表演环节1.接下来就要进入大家最期待的环节了，请大家说一说，演一演。老师这里一共有两个场景，请同桌两人商量好，选择其中的一个场景，试着来演一演。要求：①两个人分配好角色，注意人物之间的对话。②请根据不同的场合选用合适的音量。③说话时要有礼貌。2.同桌讨论规则：①同桌讨论的时间为三分钟，②同桌讨论时要针对问题讨论，不说与课堂无关的话题。③讨论的时候用同桌两人能听见的声音就好，不要影响到其他人。（同桌讨论时，教师相机指导。）3.哪一组同桌准备好了，愿意想上来演一演？有请第一组小演员闪亮登场。4.同学们，小演员已经准备好了，在座的小评委们，你们准备好了吗？那老师要和小评委们做一个约定：当小演员在上面表演时，小评委们要认真倾听，不能讲话。表演结束后我可是要请你们点评呢！5.演员就位，准备开始！（如果选择第一个场景，老师送给你们一个万能的道具，可以使用电话来演一演。）6.请小评委们评价，适当激励，认真倾听。可以从音量、礼貌用语、眼神交流等方面评价。（他们表演的很好，好在哪里？）7.接下来，我再邀请一组同学来表演这幅场景，希望你们比上一组演得更好哦。演完之后小评委点评。8.有同学选择另外一幅场景吗？来给大家演一演吧！小评委点评。9.教师总结表演环节，评选出“最佳表演奖”，发放奖卡。课堂小结今天啊，小男孩新新想谢谢大家，因为你们帮助他学会了用多大的声音说话。知道了要根据不同的场合选用合适的音量跟别人说话，这也是有礼貌的表现。放学回家之后，请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用合适的声音说话，做文明有礼貌的人！