四年级数学上册《笔算乘法（2）》教学设计

四年级数学上册《笔算乘法（2）》教学设计教学目标：1.巩固三位数乘两位数的笔算的方法。2.培养学生的计算能力，形成计算的技能。3.使学生经历巩固笔算乘法计算的全过程，进一步巩固算理和计算的方法4.培养学生认真计算的良好学习习惯。5.感受所学知识的应用价值，增强应用意识。教学重点：巩固三位数乘两位数的计算方法。教学难点：使学生能正确、熟练地计算。教学过程：一、        复习导入；1.口算28×3=    16`×8=   36×2=    46×20=    4×160=    3×150=   15×6=150×6=   26×7=    20×19=   200×73=   900×24=   430×8=   190×5=口算的方法是什么？2.笔算322×24=   145×27=    679×13=    286×35＝笔算乘法的计算方法是什么？板书课题：笔算乘法练习二、练习内容：1.判断并改错。134     152       246  × 16   × 23     × 34---—— ————   ————   804      156       964   134     104       638————  ————  ————   938     1196      7344说一说找到的错处和纠正的结果、错的原因和怎样避免。笔算时应注意什么？2.笔算124×73=  46×215=  224×36=   28×153=  27×142=  182×47=笔算的方法是什么？3.解决问题1）学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本？2）一场电影有观众806人，照这样计算，放映32场共有观众多少人？3）有8个班做体操，平均每行24人，站了12行，共有多少人？4）学校要为图书馆增添两种新书，每种3套，儿童百科每套125元，数学大全每套18元，一共要花多少钱？5）书上练习七第8题四、思维训练：探究一下正确的积是多少。1.小量做了一道乘数是两位数的乘法题，他把乘数18看成了15，结果得到的积比正确的积少609，那么正确的积是多少？2.练习七第12、13思考题。四、课堂总结：今天你都学会了什么？有什么收获？五、作业：练习七第10、11题。