一年级语文上册《ao、ou、iu》教学设计

一年级语文上册《ao、ou、iu》教学设计 目标制定的依据 1.课程标准的相关要求 《语文课程标准》指出：努力养成良好的写字习惯，写字姿势，书写规范、端正、整洁。学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。      2．教材分析 《ao、ou、iu》选自义务教育课程标准试验教科书语文（人教版）一年级上册第三组。本课包括六部分内容：第一部分是三个复韵母ɑo、ou、iu，配有一副大海的情境图。大海上空，海鸥自由自在的飞翔；海面上，一头小象正驾驶着一艘印有奥运五环标志的帆船在航行；大海里，海豹正畅游着。其中，“奥、豹”提示ao的音，“欧”提示ou的音，“游”提示iu的音。第二部分是复韵母ao、ou、iu的四声。第三部分是声母与ao、ou、iu的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第四部分是词语，配有一副小桥流水、柳绿花红的情境图。4个词语“小桥、流水、垂柳、桃花”中，都包括本课新学的音节，其中“小、桥”是本科要求会认的生字。第五部分是儿歌《欢迎台湾小朋友》。第六部分是本科要求会认的生字“小、桥、台”以及要求会写的音节词“xiao  niu”。 3．学情分析 学生是学习和发展的主体，语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，激发学生学习的兴趣。拼音的学习对于一年级的小朋友来说显得比较枯燥，因此，在课堂上要尽量创设丰富多彩的教学情景，借助多媒体，采用各种生动的教学方法，寓教于乐，提高课堂教学的效率。ao ou iu 是继ai ei ui后复韵母教学的第二篇课文，学生已经基本上掌握了复韵母的发音方法，但还需巩固。 教学目标 学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。 学习声母与“ao、ou、iu”组成的音节，能准确拼读。 评价任务 通过教师指导发音方法、范读、指名读、开火车认读等形式学会ao、ou、iu的读音。通过教师范写、学生观察指导学生正确书写，达到检测目标一的达成。 通过教师范读、指名读、开火车认读等形式，能准确拼读声母与“ao、ou、iu”组成的音节，达到检测目标二的达成。 教学过程   教学环节 教学活动 评价要点 环节一 游戏互动导入新课 1、 复习单韵母(口腔体操) 2、 复习复韵母ai  ei  ui （组卡片） 3、 板书课题       复习复韵母     环节二 学习复韵母ao、ou、iu           学习ao、ou、iu 1、组卡片 2、指导ao、ou、iu的发音 3、复习标调歌 4、给ao、ou、iu戴声调帽 5、区分iu—ui 6、 指导书写ao、ou、iu的四声       学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。 （评价目标一）               环节三 学习声母与ao、ou、iu组成的音节   1、ao、ou、iu很喜欢交朋友，来看看ao、ou、iu的好朋友都有谁？ 2、指导拼读ao、ou、iu组成的音节 学生能准确拼读声母与ao、ou、iu组成的音节 （评价目标二） 环节四 回顾总结拓展延伸   1、 做游戏巩固ao、ou、iu与声母组成的音节。 2、 走迷宫结课   学生能将学过的知识运用到实际生活中     附：板书设计 10、ao   ou   iu                                  ao   ou   iu