七年级语文上册《荷叶母亲》教学设计

七年级语文上册《荷叶母亲》教学设计学习过程：歌曲激趣、引课题，调动学生自主参与的积极性。教师开场语，渲染孩子们的感情。一起大声朗读出本文的学习目标。1、本节课是荷叶母亲展示课，下面我们将按五巧板一次展示进如课堂的第一环节：一巧板：作家作品方式方法：在学生预习的基础上，学生展示。老师明确识记的要点：作者、年代、作品。2、过渡语自然过渡到第二环节：二巧板：字词积累方式方法：学生自主展示，也可以小组为单位进行展示。（这一任务在导学案上已经预习，展示的目的为了检测学生的掌握情况，以便及时纠错）3、设置过渡语自然过渡第三个环节三巧板：内容梳理方式方法：先教师范读，学生带着问题欣赏，在学生自主读，教师规定的段落，小组合作探究，共同完成表格。4、教师设置导语过渡到四巧板：品语言、悟感情。根据本文的学习目标用自己的话说出诗中表现的母爱，并懂得感恩母亲。力争让学生让学生全面解读文本，体会文章的感情，受到一次心灵的震撼！方式方法：由表格引出文章的主旨句，让学生找。学生找到之后，去品析语言，领悟感情。教师出示问题，小组讨论，教师适时点评，明确。最后再让学生读，在读中升华感情。结合文本，运用了哪一种修辞？“心中的雨点”指什么？表达了一种什么感情？这中写法叫什么？5、设置过渡语，再次受母爱的熏陶，听音乐看图片。在这种渲染之下，然学生把生活中的爱写出来。写作训练方式方法：播放音乐，渲染气氛，让学生在意境中，表达他对母亲的爱。把这种爱写出，展示这种爱。四、结束语让学生用手做动作传达母爱与父爱，最后我提议，全体起立，大声说出：“爸爸、妈妈，我永远爱你”