一年级美术上册《我的太阳》教学设计

一年级美术上册《我的太阳》教学设计 目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 本课是“造型•表现”学习领域。尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看，画画，做做等方法大胆、自由的表现所见所闻，所感所想，体验造型活动的乐趣。 2、教材分析     本课是美术课程中“造型•表现”学习领域的一个内容，通过对太阳的观察，发挥自己的想象，画出与他人不一样的，打破常规画法的太阳。目的在于掌握绘画技法，提高学生的绘画能力，造型能力，以及表现能力。 3、学情分析 该年级段的学生特别活泼好动，好奇心强，想象力丰富、大胆，对想象画，记忆画有较强烈的表现欲望，对色彩较敏感，对工艺制作也十分喜欢，美术学习属于感知，上升期。本期学习内容丰富，活动形式多样，较好的将学习和技能训练结合在一起，有明显的课业综合特点。教学活动中教师可采用鼓励的办法，积极引导，激发学习兴趣，促成学生主动地投入学习。   教学要求：   1．能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像，创造出有个性的太阳形象。   2．在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情 教学重点：创造出有个性的太阳形象 教学难点：如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒) 教具准备：范画一张、七彩粉笔 学具准备：水彩笔一盒、画纸一张、 教学教程： —、谜语导入课题：   (1)老师问：白天出现，晚上不见。又红又圆，照亮地面。这个谜语的答案是什么呢？（太阳）  (2)老师问：太阳是什么形状? (圆形)   它的四周还有什么? (光芒)   (3)太阳有什么作用呢？（促进植物生长等）   (4)揭题、板书课题。(见板书) 二、教授：   (1)老师带领学生欣赏大屏幕上的作品。   老师：咦，怎么太阳还有眼睛、鼻子、嘴巴?这是怎么回事? (把太阳当做人来画)画上眼睛、鼻子、嘴巴，就变成了人，这是在太阳圆内变化了。那四周的光芒，它又是怎样变化的呢? 三、老师示范画及启发学生画太阳过程：   老师边示范画不同造型的太阳，边讲解怎样把太阳画出有个性的造型。   (1)把太阳拟人的画法，并添画变化光芒，可以是慈祥的老人、美丽的小姑娘、顽皮小子等。   (2)可以从四季来看太阳，春天的太阳光芒是枝条，夏天的太阳光芒是火焰，秋天的太阳光芒是一串串果实，冬天的太阳光芒是糖葫芦等等。   (3)还可以用点、线、面等元素，以图案化的形式来表现太阳。 四、交代作业要求：   (1)抓住太阳基本的形状特征——圆形和光芒进行大胆想像，采用夸张手法和拟人化处理，创作出一个与众不同的生动的“我的太阳”形象。   作画形式不限：如用彩笔在纸上画；用剪纸、撕纸添画形式做；用橡皮泥边作画边粘；或用粉笔在地上、黑板上作画等等。   (2)学生四人一组讨论怎样来画“我”的太阳，并把自己的想法告诉同学。 五、学生作业，老师巡视及时表扬有创意的学生作品，帮助作画不大胆的学生完成画“我”的太阳。   学生欣赏同伴作品。 六、讲评作业：   (1)自我评述方式，说自己画太阳的想法及表达的愿望   (2)师生评述方式。 七、总结：今天我们画了美丽的太阳、我心中的太阳，明天，希望你们去创造七彩的世界。 八、回家作业：画我的月亮。