小学信息技术黔教版第四册《插入艺术字》教学设计导学案

《插入艺术字》教学设计 课  题 第四节  插入艺术字 教材分析 《插入艺术字》是八年级上册制作简单的演讲稿中的内容，对于八年级学生而言，是比较简单的，但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字，我准备分三步来完成，第一步是如何插入艺术字，第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整，第三步使用艺术字为文档设计刊头和版块标题。 教学目标 1.知识与技能： 掌握在幻灯片不同的地方插入艺术字的方法，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。 2.过程与方法： 通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。 3.情感、态度与价值： 发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣。 教学重点 插入艺术字的方法 教学难点 “艺术字”工具栏的使用 教学课时 本节共1课时 教学方法 任务驱动法   讨论法    演示法   实践操作法 教学用具 多媒体教室 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课导入 同学们，你们平时喜欢看报纸吗？经常看哪些报纸呢？（语文报，高陵报等） 课件展示几份电脑小报，比起同学们平时看的报纸它们有什么不同？（漂亮，彩色的，形式活泼等） 同学们通过今天的学习，也能做出这样漂亮的电脑小报，你们想做吗？今天我们就来学习用艺术字为幻灯片设计标题。 欣赏电脑小报和艺术字作品 通过欣赏新的引出任务目标，激发学生探索欲望，从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识，提高能力，实现学习目标。 二、新知         探究 内容 1： 插入艺术字 出示范例:四大高原. 让学生欣赏,简单评价 艺术字以其活泼的样式、漂亮的效果，广泛应用于现实生活的方方面面。 提出任务：插入《中国四大高原》艺术字体标题 演示操作步骤： 1.打开演讲稿“中国四大高原” 2.增加一张幻灯片（用空白版式） 3.插入艺术字 （1）在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。 （2）在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。 （3）选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“中国四大高原”，按确定。 4.在“幻灯片浏览视图”方式下，把有艺术字的幻灯片放到第一张的位置。 欣赏教师艺术字作品，进行简单评价 观察老师的操作过程 学生练习。 相互欣赏作品中插入的艺术字。 激发学生的学习兴趣，加深新授的印象 使学生清楚的知道如何插入艺术字 内容2： 调整艺术字的位置和大小 1.选定艺术字 [教师] Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。 2.调整艺术字位置和大小 （1）移动艺术字、改变艺术字大小 [教师] 以前画图中学过移动图形和改变图形区域大小，同学们试试怎样可以调整艺术字它的周围就会出现8个控制点“”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。 将指针指向艺术字，当指针呈“﹢”形时拖动，可以移动艺术字 将指针移到任何一个控制点“”上，当指针变成双箭头“↑、↓、、”时拖动，可以改变艺术字大小 （2）改变艺术字的字体、字号、及内容 [教师] 刚才插入艺术字"中国四大高原" 时，只使用“艺术字”工具栏最左边一个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？ 提出任务：请同学们使用“艺术字”工具栏左边第二个按钮, 改变刚才插入的艺术字（字体、字号、及内容）效果如课件所展示。 教师巡视指导，随机点评。 改变艺术字的样式，调整倾斜或扭曲、旋转艺术字 [教师] 同学们已经会使用“艺术字”工具栏最左边两个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？ 提出任务：艺术字使用的范围很广，形式内容多种多样，课件展示游戏- "找朋友"， 这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你能找到它的"好朋友"吗？请同学们试着找一找，做一做： （A）旋转艺术字 （B）形状改变以及竖排： （C）样式的变化： [教师]请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务，提示：学习方式有自已摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料等 [教师]你们的任务完成得真好！看看下面的问题，你会回答哪个问题，就请你来当小老师告诉其他同学，还可以边演示边讲解。 请你当老师：1、这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你找到它的"好朋友"了吗？2、你使用了 “艺术字”工具栏哪几个按钮，你能演示你的操作过程吗？ 学生二人一组，尝试练习。 学生汇报学习情况。 学生分组利用艺术字工具栏其他按钮尝试操作 学生自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务，并交流收获。 自主选择问题回答和演示，表现优秀者将得到老师和同学们的称赞与鼓舞。 为后面学生的尝试操作打好基础 引导学生从画图中学过的移动图形和改变图形区域大小，进行学习迁移，培养学生的知识与技能的迁移能力 学生初步完成任务，体验成功。组织交流讨论，培养合作精神学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中自由地遨游在知识的海洋里。 三、练习 同学们任务完成得棒。下面让我们一起来看一则"征集艺术字作品"的广告： 课件演示：同学们，你们好！信息技术兴趣小组为了丰富我们的学习生活、课余生活，将要举办一次“信息技术—我学我用”的展览活动，你想看到自己设计的作品被展览吗？请你出谋划策，你可以为电脑小报设计刊头和版块标题，可以将刊头和版块标题设计成艺术字，一旦你的作品被我们选中，你将得到有趣的奖品，怎么样？期待你的参与。 巡视指导，发现优秀作品请同学做到教师机上通过大屏幕展示给大家看。 学生练习 创设情景，激发学生参与制作的兴趣和欲望，引领学生进入个性创造的空间。提高知识应用能力, 培养创新精神、提高协作能力与审美情趣。 四、课堂 小结 汉字是世界上最优秀的文字之一，被世界约四分之一的人使用，是联合国五种通用文字之一，是中国人的骄傲。今天我们又学习了艺术字的设置方法，希望大家能在日常生活中经常的使用，有条件的同学回家后还可以继续设计。 作品展示交流,请做的好的学生边演示边讲解自己的作品的创意和制作。提示：1、说说为什么要设计这样一个刊头或标题？希望在这份报纸或版块里看到什么样的内容？2、说说你为什么把刊头或版块标题设计成这样的效果？ 做的好的学生边演示边讲解自己的作品的创意和制作 提供展示和表现的机会，增强学生成就感，培养学生使用计算机的兴趣和意识。另一方面提高审美情趣，训练口语表达能力。 板书设计 第四节   艺术标题 一、插入艺术字 任务一：插入插入《中国四大高原》艺术字体标题 二、“艺术字”工具栏的使用 任务二：使用“艺术字”工具栏左边第二个按钮, 改变刚才插入的艺术字的字体、字号。（效果如课件所示） 任务三：根据老师给出的艺术字效果图，试着做一下，看看他们分别使用那个按扭做出来的。 三、创作练习 为电脑小报设计刊头和版块标题。         课后反思