《面对责任的选择》教学设计
教材分析：
本节课对学生进行的是道德教育。是在学生学了责任的含义、产生及身份不同责任不同等内容的基础上，来学习分析承担责任的代价与回报，不承担责任的后果。为下一节学习打下基础。本节具有承上启下的重要作用。
现实生活中影响学生承担责任的原因很多，归纳起来主要有以下几个原因：一是受社会上拜金主义影响一切向“钱”看，使学生人生观、价值观变得模糊，更谈不上责任感。二是离异单亲、贫困、暴富等特殊家庭比例的增多。这些不利的家庭环境的影响，给学生带来了多种多样的心里冲突和精神危机，使他们丧失了应有的责任心。三是受独生子女家庭教育中不利因素的影响。他们的独立能力太差，责任意识欠缺。因此，就需要帮助学生认识承担责任的必要性，承担责任的代价与回报就是本课的重点和难点。通过对身边大量承担责任事例的讨论与分析突破教学难点。
教学目标：
知识与技能：了解承担责任的代价、意义；明确不承担责任的种种不良后果；通过对责任不同选择的不同结果的分析，得出面对责任的应有选择，同时也要对自己负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
过程与方法：自主学习、合作学习、探究学习，最大限度地主动参与教学活动。
情感、态度与价值观：树立责任意识，勇于承担责任，做一个负责任的公民；同不负责任的行为和个人作斗争，维护社会正义正气，维护道德和法律。
教学重点: （1）承担责任的代价和意义；
（2）不承担责任的不良后果。
教学难点:在比较中认识负责任的必要性。
教学方法:小组合作交流法、情景感悟法、案例分析法。
学 法:教师启发，点拨，学生自主探究讨论法。
教 具：多媒体课件
教学过程：
（一）、创设情境、导入新课。
播放视频：《感动中国人物》，学生们思考，这些虽平凡但却又伟大的人为什么会感动我们？我们要学习他们身上的什么品质？
教师点拨：主人公积极承担责任，无私奉献、舍己为人的精神值得我们学习。
同学们，通过上节课的学习，我们知道了“身份不同，责任不同”，每个人有许许多多的责任，但是面对责任我们可以有几种选择？应该怎样选择才是正确的呢？今天就让我们一起学习新课——《面对责任的选择》。（板书课题）
（二）、师生互动学新知
（1）共同探讨：承担责任意味着什么
活动一：第一、二组列举课前整理的生活中有哪些积极承担的人和事。
第三、四组 结合视频分析感动中国人物积极承担了哪些责任？付出了哪些代价？选出代表发言
板书：承担责任意味着什么
承担责任需要付出一定的代价
过渡：那么，承担责任是不是就是只有付出代价呢？
活动二：第五、六组的同学们阅读P20李岚的材料。
想一想：在承担讲解员的责任中，李岚都付出了哪些代价？代表发言
1、耗费了李岚的学习娱乐时间
2、影响了自己的兴趣爱好的培养
3、影响了健康
议一议：李岚在付出代价之后，对自己是不是毫无意义呢？（学生讨论回答）
1、积极承担责任是做人的基本要求
2、李岚付出代价的背后是她对人生价值的正确理解，使她的人生更有意义，更有价值。
在学生作了充分的讨论之后，老师对承担责任的作用意义进行归纳总结。P21
板书：（2）承担责任对个人、对社会的好处
第一、二组的同学们继续列举一些英雄人物的光辉事迹，如：洪战辉、吴菊萍等由此产生的意义，对其进行正确的人生观、价值观教育。
活动三：第三、四组 【分析身边事】
大屏幕出示P21的四则材料。
思考：请你替这些同学选择，说明选择的理由，并分析承担责任的代价和意义。
学生思考、回答，充分理解承担责任的代价和意义，从而自觉承担起自己应该承担的责任。
活动四：第五、六组【谈谈身边事】
教师：老师列举自己的例子，我既是一名教师，一位母亲，一位妻子，同时也是女儿和媳妇，对于我的这些角色来说，我要承担很多种责任，但不管付出多大的代价，我都能自觉承担起责任，再苦再累我都无怨无悔。我要做到对家庭、对事业、对国家负责。
那作为一个中学生，在日常生活中，你们有没有自觉承担责任呢?请大家从自己身边的小事谈起。
学生思考后展开交流。
教师点拨：作为学生，在家庭生活中，自觉承担起孝敬父母的责任，帮助父母做一些力所能及的家务事，经常和父母谈心，交流自己的心理感受；在学校生活中，积极完成学校 和老师布置的各项任务，帮助生活和学习上有困难的同学；在社会生活中，积极参加社会的公益活动，到街道清除小广告，自觉维护社会秩序，为社会的稳定发展贡献自己的一份力量。
总结引导：在日常生活中，我们可以从身边的小事做起，积极地去完成我们需要完成的责任。面对责任，我们应该积极承担，不能逃避和推卸。承担责任既要付出代价，也会给自己带来一定的好处。如果面对责任，而不承担责任呢?我想，只能给自己和他人带来种种不良的后果。
(2)不承担责任有什么后果
活动五：【课件展示】
大屏幕出示P22杨某的故事。
思考：杨某不承担赡养父母的责任带来了哪些后果? 他这样做对吗？这对我们有什么启发？
1、受到道德谴责和法律制裁
2、失去了别人的信任和帮助
活动六：六个小组比赛继续列举生活中不负责任的人和事，以及后果
从社会、学校、家庭等三个方面，任选一方面举例说明都有哪些不负责任的行为，并说出他们的危害，说明自己的做法，小组合作完成。
不负责任的行为有哪些
危害（对他人、自己、社会）
我应该…
家庭生活
学生分组讨论、交流，得出结论：每个人都应承担自己的责任。但是，在现实生活中也不乏不承担责任、不履行应尽义务的人，这给个人、他人和社会都会带来种种不良后果。
（设计意图: 通过对身边熟悉的人和事的了解，再一次激发学生积极承担责任的热情，以增强学生的责任意识。）
板书：2．不承担责任有什么后果
(1)一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任
(2)对他人的利益和对社会造成严重危害的要受到法律制裁
活动七：【热点追踪】
图片：老人摔倒。问题：你会做出怎样的选择？你的理由？六个小组讨论，推荐代表回答。
教师总结：扶起的是老人，更是我们的良心、我们责任、社会的美德。
活动八：【向他们提建议】
完成教材P23的填一填：
观察同学们不负责任的现象，向他们进一言：
设想如果一个同学学习上极端不负责任，可能造成的后果：
（三）、课堂小结
“人们需要责任感，不能抗拒承担责任，因为没有它就无法前进”。责任感是现代人应具备的基本素质，正因为有无数人在不言代价与回报的履行责任，我们的生活才如此美好，我们的社会才如此温暖，我们的国家才充满活力。尽管承担责任可能会使我们付出代价，但承担责任也会使我们的人生更加的充实、有价值。让我们从现在树立责任意识，勇于承担责任，全身心地投入，把责任履行好。
（四）、布置作业
1、承担责任需要付出的代价是什么？
2、承担责任的重大意义是什么？
3、不承担责任有什么后果？
（五）、板书设计：
（板书设计运用直观式，这样看起来条理清晰，思路明确，重难点突出，学生容易知道本课的基本知识，便于今后复习、掌握。）
二、面对责任的选择
1．承担责任意味着什么
(1)承担责任需要付出一定的代价’
(2)承担责任对个人、对社会的好处
2．不承担责任有什么后果
(1)一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任
(2)对他人的利益和对社会造成严重危害的要受到法律制裁。
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