《神奇的科幻画》教学设计

《神奇的科幻画》教学设计一、教学内容未来世界，五彩缤纷，包罗万象。然而随着现代生活日新月异地发展，地球 资源日渐匮乏，因此人类正在探索地球以外的宇宙空间，通过科学方法拯救我们生存的恶劣环境。《神奇的科幻画》这一课程让同学们结合现实生活的背景，发挥想象，并通过绘画表达对美好生活的追求，体验创作的快乐。二、教材分析本课是江西美术出版社七年级上册第四课《神奇的科幻画》，教材内容丰富结构合理，文字内容包括科幻画概念、太空美术概念、优秀科幻画的标准、科幻画创作步骤与方法建议，以及作业布置、自我评价建议等。图片内容呈现了19世纪前的科幻画到当代独立的科幻画，从中可以感受到科幻画的历史演变，这对于启发学生的创作构思与构图大有帮助。各类题材的科幻画中，以太空题材数量居多，本教材也用了最多篇幅介绍太空科幻画及太空美术的概念。以艺术的方法帮助学生形成关于宇宙太空和太空探索景观的视觉经验，使他们有机会享受到一种新异的艺术美，是很有意义的。三、学情分析对于四年级的学生而言，对科幻作品、太空奇观等内容兴趣浓厚，能通过电影、网络、刊物等各种形式了解很多，学生对于未知领域的探知充满了好奇也善于去幻想，通过本课课堂体验和作品欣赏逐步完善对科幻画各方面的认知，启发创作思维，使科幻画创作能有效地进行，但在设想和构思上还需加以引导。四、教学目标知识与技能：使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性，了解太空美术的概念和意义。过程与方法：引导学生富有创意的运用各种造型 了解太空美术的概念和意义。方法，通过示范、分析、让学生在探索中，逐步形成创新性的构思。情感态度：通过教学使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。五、教学重难点重点：加深对宇宙航飞天的了解，增强对地球环境保护的意识。难点：培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。六、教学方法讲授法、演示法、练习法、启发引导法、团结协作法。七、媒体应用策略运用电脑网络、PPT演示文稿、视频、图片等媒体。八、教学准备教师用具：ppt、导学案学生用具：A4白纸、蜡笔、铅笔、彩笔九、课时安排：两课时十、教学过程教学环节教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）一、激情导入：1、播视视频短片《哈尔的移动城堡》、《阿凡达》并提出问题：“欣赏完这两部视频短片想一想是什么主题的影片？内容有什么特点？”2、教师引导：这些作品都有一个共同特点是什么？3、导入课题——《神奇的科幻画》1、欣赏短片并思考问题2、学生总结这些作品的特点（神奇，科幻）视频导入：多媒体视频播放，创设情境，营造氛围，制造联想二、讲授：1、出示各种类型科幻图片让学生总结归纳科幻画的概念和特点。2、出示最早的科幻画和现在的科幻画进行对比。3、整合科幻画作品，让学生总结其分类。4、科幻画创作步骤：（1）确定主题。（2）构思。（3）创作完成。1、看图思考，并回答问题2、思考总结科幻画的发展。3、小组合作探究：科幻画的种类。4、了解科幻画创作步骤图片的插入，缩放功能三、讨论：组织学生讨论，谈自己欣赏过的科幻画或其他科幻艺术，以及自己的感受和看法，还可谈谈自己创作科幻画的打算或构思小组讨论PPT展示讨论话题四、作业布置：出示创作课题，以小组为单位创作一幅科幻画作品。小组长领导成员，选课题，分析课题，选材料，共同创作。课件展示，绘画课题和素材，并播放合适的音乐五、展示作品：作品展示环节，也是一个相互学习、分享的   环节，采用自评、互评和师评等多元化评价的方法，尊重个体差异，共同指出优点和改进建议。小组为单位展示作品PPT和投影仪链接显示功能。六、课堂总结：教师总结：学生作业、学习知识点的理解、提出深层次的探索、艺术与科学的联系。学生自评PPT展示文字七．教学反思：选材、立意上力求多元化引导孩子们从关注身边的事物开始着手，打开学生的创想思维，那样可以表现的空间将会变得及其广阔。课前让学生通过各种渠道去寻找关于科技探索方面的信息。以这些信息为基础，孩子们再结合自己的生活实际，小脑瓜里蹦出奇思妙想将不再是件难事了。