四年级数学上册《单价、数量和总价》教学设计

四年级数学上册《单价、数量和总价》教学设计一、学习目标1.通过自主探索、观察交流，理解“单价、数量、总价”的概念。2.通过解决简单的实际问题，掌握“单价、数量、总价”之间的数量关系。3.能运用数量关系解决实际问题。学习重点使学生理解单价、数量的概念，掌握单价×数量＝总价的数量关系。学习难点应用数量关系解决实际问题。二、学习过程1.导入学生展示学生展示搜集的超市购物的信息。2.问题探究（1）解答这两个问题。（2）理解“单价、数量、总价”的概念。①这两道题有什么共同点？②每件商品的价钱，叫做单价；买了多少，叫做数量；一共用的钱数，叫做总价。③谁能举例说明什么是单价、数量、总价？（3）掌握“单价、数量、总价”之间的数量关系。①你发现了单价、数量与总价有什么关系？（单价×数量＝总价）②请同学们根据这个关系想一想，如果知道总价和单价，可以求什么？怎样求？（总价÷单价＝数量）③如果知道总价和数量，可以求什么？怎样求？（总价÷数量＝单价）小结：在单价、数量和总价里，只要知道其中的两个量，就可以求出第三个量。3.巩固练习（1）不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。①每套校服120元，买5套要用多少钱？②学校买了3台同样的复读机，花了420元，每台复读机多少元？（2）①小王买了5瓶可乐，每瓶3元，一共花了多少钱？②小王买了5瓶可乐用了15元，每瓶可乐多少元？③小王买可乐用了15元，每瓶3元，买了几瓶可乐？（1）已知数量和单价，要求总价。就是求5个3元是多少元，用乘法计算：单价×数量＝总价。（2）已知数量和总价，求单价。就是求把15元平均分成5份，每份是多少，用除法计算：总价÷数量＝单价。（3）已知总价和单价，求数量。就是求15元中有几个3元，用除法计算：总价÷单价＝数量。4.课堂总结每件商品的价钱，叫做单价；买了多少，叫做数量；一共用的钱数，叫做总价。在单价、数量和总价里，只要知道其中的两个量，就可以求出第三个量。