一年级语文上册《i u y w》教学设计

一年级语文上册《i u y w》教学设计     目标确定的依据 课程标准的相关要求 学会汉语拼音。学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 教材分析 本课有 4 部分内容。 第一部分是 3 个单韵母、2 个声母和 3 个整体认读音节，配有一幅乡村生活情境图。晾衣杆上晒着一件衣服，其中“衣服”的“衣”提示 i、y、yi 的音，衣服的前襟和前襟顶上 的纽扣构成的图形提示 i 的形，树杈、衣服袖子和衣身之间的皱痕提示 y 的形。一只乌鸦 停在大树上，一只乌龟在河里游，乌鸦和乌龟的“乌”提示 u、w、wu 的音，停着乌鸦的 大树杈和乌龟壳的形状提示 u 的形，屋顶的形状提示 w 的形。一个小男孩正在和水中的鱼 儿、乌龟打招呼，“鱼”提示 ü 和 yu 的音，一条口吐水泡、翘着尾巴的鱼提示 ü 的形。 第二部分是单韵母 i、u、ü 和整体认读音节 yi、wu、yu 的四声。 第三部分是 y-i-yi、w-u-wu、y-ü-yu 的比较。同时学习 y 和 ü 组成音节 ü 上两点要 省略的拼写规则。 第四部分是要求书写的字母 i、u、ü、y、w 的笔顺以及在四线格中的位置。 学情分析 学生虽然是刚入学，不过大部分学生学前教育已经有了一定的拼音基础。在发音和书写上有些学生不准确，在教学时课变成顺口溜帮助学生记忆发声。 教学目标 1.正确认读单韵母 i、u、ü 和声母 y、w，读准音，认清形。 2. 正确书写 i、u、ü、yi、wu、yu 。 评价任务 通过教师范读、学生自读、互读、个别读，读准音，认清形。 在拼音格里正确书写，并掌握正确的拼写规则。