一年级语文上册《an en in un ün》教学设计

一年级语文上册《an en in un ün》教学设计 目标确定的依据1.课程标准的相关要求学会汉语拼音。能够读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能够准确地拼读拼音，正确书写声母、韵母和音节。教材分析本课有 5 部分内容。第一部分是 5个前鼻音韵母和3个整体认读音节，配有一幅家庭生活情境图。图中“天安门”提示“an”的发音，“嗯”提示“en”的发音，“饮料”提示“in”的发音和“yin”的发音，“云”提示“ün”和“yun”的发音，皮球圆圆的提示“yuan”的发音。第二部分是声母与 an en in un ün 的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第三部分是词语，配有一幅情境图。蓝蓝的天上飘着朵朵白云，下面是大片的草原。草原的尽头是郁郁葱葱的森林。四个词语“蓝天、白云、草原、森林”第四部分是儿歌《家》，其中 lan tian yun lin men是本节新学的音节，“家、是”是本节课要认的生字。第五部分是本课要求会认的生字“草、家、是”以及要求书写的音节词“lun chuan”。2.学情分析在小学中，汉语拼音的学习是教学的一道难关。根据儿童注意力短暂，观察不仔细，有意记忆力差的特点，在拼音教学中应该采用富有趣味性的形象，充分借助插图调动学生的学习兴趣。充分调动学生的眼耳口鼻，动手动脑的能力，使学生在愉快的氛围中掌握学习拼音方法。大部分学生学前教育已经有了一定的拼音基础。在发音上有些学生不准确，在教学时课变成顺口溜帮助学生记忆声、形。学习目标1.正确认读前鼻音韵母an en in un ün  和整体认读音节 yuan yin yun，读准音，认清形。2.正确拼读声母和 an en in un ün 组成的音节。知道 j、q、x 和 ün 相拼 ü 上两点要省略的拼写 规则。能在四线格中正确书写音节词“lun chuan”。3.借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4 个词语；正确朗读儿歌《家》。4.认识“草、家、是”3 个生字。  教学重点：an en in un ün的读音，认读“蓝天、白云、草原、森林”。教学难点：整体认读音节 yuan yin yun，读准音，认清形。1、评价任务1.通过教师范读、学生自读、互读、个别读，记忆口诀，读准音。2.通过教师示范、学生练习、相互检查等方式，掌握拼音书写。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一引入课题初步认识  活动一1. 激趣导入，复习音节。2. 通过小实验认识前鼻音韵母an en in un ün。（完成目标一） 初步认识拼音。（评价目标一）能正确读拼音。（评价目标一） 环节二学习新知  活动一出示情境图，看图说话，编一编小口诀。活动二游戏、口诀记拼音。（完成目标一、二） 能够通过口诀，读准音。（评价目标一） 活动二观察并示范拼音an en in un ün 占位及笔顺。书写拼音。（完成目标二） 在拼音格里正确书写。（评价目标二） 环节三拼读比一比  活动一练读音节（注意j q x 和 ün 的拼读规则）（完成目标一） 巩固拼音运用能力。（评价目标二） 环节四回顾总结 活动一对口诀，读拼音。（评价目标一、二） 掌握an en in un ün 的读和写。 （评价目标一、二）