新人教版一年级音乐上册《打起手鼓 娃哈哈》教学设计

新人教版一年级音乐上册《打起手鼓 娃哈哈》教学设计   打起手鼓 娃哈哈 一课时 一、教学目标： 1、学生能用欢乐的、热情的情绪演唱歌曲，学会用简单的新疆动作跳舞。 2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一，了解维吾尔族的一些民族风情。 3、通过打击乐器的伴奏，培养学生协调合作的能力。 二、教学重点、难点： 1、感受新疆歌曲的基本风格和特点。 2、歌曲中多处出现前八后十六音符，学生演唱时能吐字清晰。 三、教学准备： 多媒体、录音机、磁带，图片、打击乐器、头饰等。 四、教学过程：（一）、师生问候 （二）、练声曲： 师：小朋友们，上课前先让我们来放松一下，一起来模仿模仿农场里的动物是怎样说话的。学生唱《农场里的动物》。 （三）、导入 师：今天啊，老师从远方带来了一位朋友，你们想认识她吗？ 生：想 师：下面让我们以热烈的掌声欢迎她的到来。 （娃哈哈的录音机伴奏音乐起） （课件出示） 巴哈古丽：大家好！很高兴认识你们，我的名字叫巴哈古丽。你们知道我的 家乡在哪吗？我呀，来自新疆的维吾尔族。我们那里盛产的水果特别多，不信，你们看（点击各种各样的水果图片）其中最有代表性的就是是哈密盛产的哈密瓜，还有吐鲁番的葡萄。 （指着老师事前贴好的葡萄） 看，秋天到了，葡萄熟了，让我带你们一起去摘葡萄吧。 师：非常感谢巴哈古丽给我们的介绍，那大家想不想去摘葡萄啊？ 但是，葡萄园里面的葡萄不是让人随便摘的，请你根据老师所拍的节奏，你把相应的摘下来好吗？ （四）、学习节奏： X XX X X X XX X 1、先跟老师一小节一小节读 2、学生先别碰乐器，老师现在用不同的乐器示范，请小朋友空手模仿，待老师示范完了，再让全体学生拿手上的乐器一起敲这个节奏。 师：刚才我们在葡萄园里摘了各种各样的葡萄，心里感到特别的快乐。听说你们新疆人个个能歌善舞，你能唱唱你们那边的歌曲给我们听听吗？ 巴哈古丽：可以啊。（用录音机响起伴奏音乐）（小朋友也会跟着唱起来） 师：你们怎么也会唱啊？那你们知道这首歌的名字吗？生：《娃哈哈》 师：小朋友们真聪明，请大家打开书本 （同时打开课件显示歌谱《娃哈哈》。） （五）、学习歌词 师：下面请听老师读一遍歌词，（点着歌词读） 师：好，现在该轮到你们咯，请跟老师来读，注意模仿老师读。 （老师用双响筒边敲边读） 注意提醒小朋友们不要动身边的乐器，老师用双响筒敲就可以了 师：小朋友们读得真好，能把你的感受跟大家分享一下吗？ 生：我觉得。。。 师：噢，大家都那么开心，让我们把它唱出来吧。 师：老师弹，我们先唱第一段的。（二次） 师：愉悦的歌声能带给别人快乐，我们一起来唱吧。（跟光盘唱） 老师带动学生做动作。（唱完后，老师指出不足的，如：声音乐不响亮，不整齐，节奏有快有慢，没感情，音不准等） 师：小朋友们真会学习，发现了那么的问题，那你觉得我们要怎么做才能唱得更好呢？ 生：我觉得。。。 师：谢谢小朋友们给老师那么好的建议，请大家跟老师来唱唱这个地方。 师：让我们再来一次，看看谁进步得最快。（六）、学习第二段歌词 师：噢！老师发现了原来我们班有那么爱唱歌的小朋友，你们能不能把第二段的歌词也唱给我听听啊，好，我们开始吧！（跟光盘唱） 师：小朋友们棒极了（可以纠正不好的）再来一次。 师：老师才第一次跟你们见面，但是我好想知道你们当中谁唱歌最好听，能给老师介绍一下吗？ 轮流推荐男和女同学（唱第二段就行了） （七）、打击乐器为歌曲伴唱 师：刚才我们摘了那么多葡萄，让我们把那种愉快的，轻松的心情加上你的小乐器完整地伴唱这首歌好吗？先看看老师是怎样敲的。 （这环节清唱，也或者加小声的《娃哈哈》伴奏，突出小乐器的伴声）。 （八）、学跳新疆舞并进行歌表演 师：小朋友合作得真好，让我们学跳新疆舞吧。 （音乐起，全体学生站起来学） 师：小朋友们，在下课前我们为现场的老师表演个节目好吗？好，那想当伴奏手的请带上你们的小乐器，（大家围起圈来）其他同学坐着唱歌音乐起，让我们尽情地唱起来，跳起来吧。 （九）、德育渗透 师：今天我们很幸运地认识了来自新疆维吾尔族的小朋友巴哈古丽，她不但给我们介绍她的家乡，还盛情地请我们吃葡萄，教我们唱歌跳舞，那你们要怎么感谢她啊？ 生：不如我们一起来唱首歌送给她吧。