花城版三年级上册音乐《快乐的啰嗦》教学设计

花城版三年级上册音乐《快乐的啰嗦》教学设计 教学目标： 1.欣赏民乐合奏《快乐的啰嗦》，感受彝族舞曲的风格，熟悉音乐主题。 2.能击拍、口读四分音符和八分音符。 3.在稳定拍子的辅助下，能独立击拍演唱乐曲《快乐的啰嗦》的乐谱。 4.能随老师的琴声初步体验、尝试演唱《快乐的啰嗦》二声部的乐谱。 教学内容：     1.欣赏民乐合奏《快乐的啰嗦》     2.识读乐谱（一） 教学重难点：运用击拍唱谱的方法独立演唱《快乐的啰嗦》，感受彝族舞曲的音乐风格。 教    具：多媒体、钢琴、节奏卡片、鼓 课时安排：1课时 教学过程： 一、组织教学 二、欣赏 《快乐的啰嗦》 １.导言：同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯；每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化；每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。今天，我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐《快乐的啰嗦》。请同学们在聆听音乐的同时，细心感受乐曲的情绪是怎样的？乐曲表现了怎样一种场景？ ２.初听 （鼓励学生欣赏乐曲后，根据感受发表自己见解：热烈、奔放、欢快、载歌载舞……）好，就让我们一同领略用如此炙热的音乐语言来倾吐心声的民族，有着怎样灿烂的民族文化，请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。（学生上网查找资料，教师播放《快乐的啰嗦》） ３.学生分组汇报，教师总结 ①节日：插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节……(多媒体播放火把节盛况) ②民歌：叙事歌、山歌、情歌、儿歌。（学生复习演唱《彝家娃娃真幸福》）  ③舞蹈：阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。（舞蹈队学生演示基本舞步）  ④乐器：巴乌、唢呐、月琴等30余种。 4.复听 我们在对彝族文化有了一定了解之后，请同学们再来欣赏这首《快乐的啰嗦》，同时分辨一下这首乐曲可分为几段？学生用手指数表示（听的过程中用身体表现音乐。） 5.分段听 ①教师出示主旋律，学生学唱，并请学生分辨其在第一乐段中出现了几次？学生将手放在头、胸、腹等高度来表示不同的音区。 ②感受下一乐段，通过不同方式感受变化。 ③感受三乐段在力度，速度上的变化。 ④用a.b的形式表现音乐。 6.请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段 7.小结：同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你我，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大！ 三、学习识读乐谱 1.听音乐主题8小节的节奏，听辨音乐的拍子，并用两种颜色的8张四分音符“X”和11张八分音符“X X”卡片组合出音乐主题的节奏。 2.老师击鼓为主题节奏打节拍，学生一边口读一边单手模仿老师自上而下的击鼓动作，从而引导学生感受击拍动作。 3.出示击拍口读节奏示范图“X”、“X  X”，边读边做击拍动作，然后                          Ta   ti ti                          ＼↗  ＼↗ 把8小节音乐主题节奏随音乐连贯击拍，并口读节奏。 1=C 2/4 眼睛看  X  X  X | X  X  X | X  X  X  X | X  X  X | 嘴巴读  titi ta | titi ta | titi  titi | titi ta         ＼↗＼↗  ＼↗＼↗  ＼↗  ＼↗   ＼↗＼↗         X  X  X | X  X  X | X  X  X  X | X  X  X ||    titi ta | titi ta | titi  titi | titi ta         ＼↗＼↗  ＼↗＼↗  ＼↗  ＼↗   ＼↗＼↗ 4.再次听辨音乐主题，说说运用了小音库中的哪几个音（6 1 2 3 5），然后跟随老师的琴声击拍视唱教材中第14页的乐谱。 5.尝试边听音乐主题边准确地节拍唱谱，为学习歌曲《快乐的啰嗦》中的二声部合唱部分打下基础。 1=C 2/4 眼睛看 1  1  1 | 1  1  1 | 1  1  1  1 | 1  1  1 || 嘴巴读 dodo do | dodo do | dodo  dodo | dodo  do 手击拍 ＼↗＼↗  ＼↗＼↗  ＼↗  ＼↗   ＼↗＼↗ 1=C 2/4 眼睛看 6  6  6 | 6  6  6 | 6  6  6  6 | 6  6  6 || 嘴巴读 lala la | lala la | lala  lala | lala  la 手击拍 ＼↗＼↗  ＼↗＼↗  ＼↗  ＼↗   ＼↗＼↗ 6.师生接龙演唱，跟随版偶音乐击拍唱谱。 7.熟悉后，由学生独立演唱。 歌谱如下 1=C 2/4 眼睛看 5   5  3  | 5   5   3 | 3  5   5   1 | 3  3  3 || 嘴巴读 solsol mi | solsol mi | misol  soldo | mimi  mi 手击拍 ＼↗ ＼↗   ＼↗  ＼↗  ＼↗   ＼↗    ＼↗ ＼↗ 眼睛看 1  3 3  2 | 1   2   6 | 6  2   1  6 | 1  1  6 || 嘴巴读 domi mire | do re  la | la re  dola | dodo  la 手击拍 ＼↗ ＼↗   ＼↗  ＼↗  ＼↗   ＼↗    ＼↗ ＼↗ 四、学习歌曲《快乐的啰嗦》 1.老师钢琴辅助，带领学生以击拍唱谱的方法演唱歌曲齐唱部分歌词（此部分歌词为旋律唱名）。 2.老师钢琴辅助，学生学习独立击拍演唱二声部（歌词时节奏读法） 3.听歌曲伴奏，全班齐唱第一声部； 4.听歌曲伴奏，全班齐唱第二声部； 5.全班跟随音乐，合唱歌曲两个声部。 6.在音乐的伴奏下完整演唱歌曲《快乐的啰嗦》 五、拓展欣赏 1.再次欣赏音乐，感受主题每次重复是否有变化？引导学生拍击身体的不同部位来表现主题重复出现的次数。（音乐主题在中音区、高音区和低音区分别演奏2此，供反复了6次） 1=C 2/4 眼睛看 5   5  3  | 5   5   3 | 3  5   5   1 | 3  3  3 || 嘴巴读 solsol mi | solsol mi | misol  soldo | mimi  mi 手击拍 ＼↗ ＼↗   ＼↗  ＼↗  ＼↗   ＼↗    ＼↗ ＼↗ 眼睛看 1  3 3  2 | 1   2   6 | 6  2   1  6 | 1  1  6 || 嘴巴读 domi mire | do re  la | la re  dola | dodo  la 手击拍 ＼↗ ＼↗   ＼↗  ＼↗  ＼↗   ＼↗    ＼↗ ＼↗ 2.学生在老师的指挥下，尝试运用由慢逐渐加快（渐快）的演唱速度与“mf”的演唱力度演唱歌曲，感受彝族歌舞音乐营造出来的快乐气氛。 3.组织学生模仿彝族人民围成圆圈载歌载舞的欢乐场景，用自己个歌声、舞姿随着民乐合奏《快乐的啰嗦》一起跳起来，共同感受彝族人民的幸福与快乐！ 六、课堂小结与评价。