《茂密的花》教学设计

《茂密的花》教学设计目标确定的依据1.课程标准相关要求在课程标准中要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。2.教材分析本课是一节造型表现课，本册书前边的造型表现课程中学生对绘画的基本构图、色彩搭配等方面都有一定的认识。而学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。《茂密的花》这一课内容，更有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。本节课选择了奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》，目的是引导学生通过欣赏，感悟画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗艳的感受。教材中还选择了自然界中花的图片，教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的美感。学生的作业中，有的用线有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。    3.学情分析学生都很熟悉花，花使生活更加绚丽多彩。二年级学生对常见的花比较了解熟悉，可以通过多种教学媒体的观察，感受花的美感，认识花的不同外形与特点。利用课件、教具帮助学生了解画面中前后遮挡关系的表现手法。通过本课的学习有利于引导学生感受大自然的美。 目标通过回忆生活经验、观察课件图片，能够说出不同花朵的造型、色彩以及对话语有初步的认识。    2.通过对图片的观察、对比、分析以及上台演示，能够准确得总结出“茂密”需要的条件并且能够运用前后遮挡的方法调整演示出茂密的花来。通过作业欣赏、小组合作，能够完成一幅茂密的花。通过作品的绘画、小组的谈论、课件的观看，能够对生活中美丽的花朵产生喜爱的情感，并能够懂得保护身边的花草。 评价任务  评价任务 针对目标 四至五人为一组进行对比欣赏各类花的图片，总结出花的造型、色彩。 目标1 四至五人为一组，在教师引导下从造型、构图等方面分析需要完成茂密的条件，归纳关键词语。 目标2 通过上台演示茂密花朵的造型粘贴，并小组思考、讨论找出不足进行修改。 以小组为单位，学生完成作品，并思考在生活中要为大自然的美尽自己的哪些力量？ 目标1、2、3、4   教学过程  环节 目标 学习活动 评价要点 初步感受 目标1   教师带着花环走进教室，大家看，赵老师今天有什么不同？生：老师头上多了一个花环。师：对了，今天老师就化身成一个花仙子，带领着大家一起走进茂密的花园里。（出示课题：茂密的花）      师：花园里都有哪些漂亮的花呢？课件展示荷花、向日葵、牵牛花、蝴蝶花，问：分别是什么花？他们都是什么颜色的？他们的花和叶子最接近哪种形状？学生一一回答。那你们还能说出哪些花的名字呢？老师呢非常喜欢追求光明的向日葵，大家一起来帮老师想想向日葵的花心应该是什么形状的呢？（贴上花心）花瓣应该是什么颜色呢？（贴花瓣）老师再添上茎和叶，现在一朵完整的向日葵就栩栩如生的呈现在我们面前了。 通过图片欣赏能够说出花儿的造型、色彩 对比观察 研究方法 目标2   现在大家跟着老师一起来欣赏一下这片美丽的花海吧，他们茂密吗？（重点标识课题中茂密两个字）那现在老师来考考你们，大家看这两幅图中哪一幅中的花显得茂密？为什么？生：多（板书：数量多）那下面这两幅图中的花都很多，哪一幅更茂密呢？为什么？生：前后遮挡住了显得茂密（板书：前后遮挡）小结：看来我们想要把花画得茂密需要做到哪两点呢？（指向板书）那现在我们就来照顾一下刚才这朵孤单的向日葵，老师给他们找来了新的小伙伴（将提前做好的花贴在向日葵边上），并且老师也按照数量多和遮挡的方法来贴（故意贴成整齐的一排）那大家看老师贴的需要调整吗？生：太呆板了。对，百花园中的花就像你们的个子一样高高低低、错落有致，谁来帮老师调整一下花的位置？ 1.能准确对比出茂密的花的所需条件。2.恰当运用前后遮挡、色彩构图等简单的词语进行演示。      1.能用自己的观点和完整的语句表达自己的感受。2.体现合作探究意识。  欣赏作品 作业布置 合作分析 小组实践 目标3    看到这一片生机勃勃的花园，想不想动手自己去创造一片花海呢？先别着急，想要突破自己先要汲取百家之长，我们来看看同学们的作品。你喜欢哪一幅，它有什么优点？（展示学生作品）那我们现在就以小组合作的形式，用前后遮挡的方法画一幅茂密的花。（播放背景音乐） 反馈评价 目标1、2、3   哪一组同学愿意展示自己的成果？贴到黑板上展示，生生互评。选出一幅表现力最好的作品，指出其优点。这幅百花争艳的作品，色彩鲜艳，前后遮挡有高有低有大有小，一派生机的景象，招来了蝴蝶、蜜蜂和他们一起舞蹈、嬉戏（将事先追备好的蝴蝶、蜜蜂以奖励的形式贴在作品上） 课堂总结 情感升华 目标4   五彩缤纷、挨挨挤挤、活泼茂密的花生长在花园里，构成一派生机盎然的景象，而这幅《葵花园》还是奥地利画家克里姆特的油画作品呢，点点跳动的色彩和不对称的排列组合构成画面独特的美感。而花儿草儿是有生命的，如果我们伤害了他们，他们也是会哭泣的，而我们的校园也正是因为有了这些鲜艳的花朵、绿色的草地才变得美丽，所以我们应该？对了，爱护花草，从我做起！ 能够体会画家作品的美感，并能够对保护花草形成意识。