二年级数学《比长短》教学设计

二年级数学《比长短》教学设计    课题 比长短 拟  课时 累计备课   课时 教学目标 1：会用一端对齐的方法比较三个物品的长短。2：能从三个物品中找出最长的和最短的。 个别化目标 A：1.会用一端对齐的方法比较三个同类物品的长短。2：能从三个同类物品中找出最长的和最短的。。B：1.会在老师的语言、动作的提示下用一端对齐的方法比较三个同类物品的长短。2.能从三个同类物品中找出最长的和最短的。C：1.能在老师的示范下模仿做出三个物品一端对齐。2.能指出两个同类物品中最长的和最短的 重点 能从三个物品中找出最长的和最短的。 难点 会用一端对齐的方法比较三个物品的长短。 教学准备 PPT、四组长短不相同的小棒、三条长短不相同的绳子。 教学过程： 修改意见 第一课时一、运用小动物比尾巴复习引入出示小兔子、小猴子的图片，提出问题：你能比较出它们尾巴的长短吗？你是用什么方法比较出来的？（观察法）那么你能观察出下面这幅图中铅笔的长短吗？（出示三支长短区别不明显的铅笔）那么今天我们就一起来学习一个新的比较长短的方法。（板书课题）二、新授1.出示课题。请学生跟读课题。2.师通过PPT演示比较三个物品长短的方法。PPT演示：一张左侧画有直线的纸，然后将三支铅笔的一端贴紧直线并排摆放在直线的同一边，再将三支铅笔的另一端进行比较，最后指出哪支最长，哪支最短。强调：一端对齐。用“×支铅笔最长”、“×支铅笔最短”的句式来说一说，找说得好的学生当小老师领着大家说一说。3. 找生到黑板上演示怎样比较三张纸条的长短鼓励学生大胆尝试，在学生尝试的过程中可以用语言作出提示。放置好三个纸条后，并让孩子用“×个纸条最长”、“×个纸条最短”说给大家听。4. 巩固小练习（1）出示三支牙刷找出最长的、最短的，并说一说你是怎么比较的。（2）出示挂在衣架上的三件衣服，找出最长的、最短的，并说一说你是怎么比较的。5.分组操作每小组分发三支不同颜色、不同长短的冰糕棍，每位学生都动手运用一端对齐的方法去比较它们的长短。如同组中不太会，会了的学生负责教会不太会的学生。师巡视指导，纠正错误。6.操作：比较三条绳子的长短二、总结看来比较物品的长短不仅可以用观察的方法，还可以用一短对齐的方法。谁来说一说你是怎么运用这种方法比较的。   分层次作业 A组：用今天所学的方法给三个物体比长短演示给家长看。B组：在家长的帮助下用所学方法比长短C组：能指出两个物体的长与短。 板书设计   教后小记