五年级英语上册Lesson7教学设计（冀教版）

五年级英语上册Lesson7教学设计（冀教版） 一、课标分析Lesson7 China是新课标冀教版三年级起始英语五年级上册的教学内容，根据《小学英语课程标准》的有关要求，教师在课程设计实施的过程中要面向全体学生，在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想，充分考虑学生的知识基础、能力、经验及学习需要等实际情况，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。二、教材分析本单元主要讲的是我们的祖国和几个说英语的国家，而本节课主要是在学生掌握了一定的日常用语，了解了一些国家知识的基础上，以中国的相关知识为背景，学习描述我们可爱的祖国，并在此基础上将教学内容进行适当的扩展和延伸，培养学生实际运用语言的能力，激发更加浓烈的爱国之情。三、学情分析本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。所以在本节课教学中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，着眼于培养学生创新意识。四、教学目标1.三维目标1)知识目标：会说新单词，掌握新句型，并能熟练运用新句型进行交流。2)能力目标：培养学生自主学习的能力和利用工具探求新知识的能力；培养学生的创新意识和相互协作意识。3)情感目标：了解祖国各个方面的知识，使学生开拓视野，放眼世界，情感得到升华，激发更加浓烈的爱国之情。2.教学重点和难点根据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目标，确定本节课的重点是在交际活动的过程中能听懂会说重点句型。Beijing is thecapital city of China．We speak Chinese. inChina.It is the flag ofChina.  It's red.  It has five yellowstars.难点为重点句型的实际运用及相关知识的表达。六、教学用具幻灯片，课文录音，世界地图和中国地图七、教学过程结合小学英语的教学特点，根据现代英语教学理论，体现学生主体，关注个性差异，让每个学生在自己原有的水平上都有进步，形成适合自己的学习策略；努力运用学生主动参与、感知体验、探究发现、交流合作的学习方式，让学生在语言实际运用中感受成功的喜悦，调整学习英语的情感和策略，熟练语言技能，发展语言能力，使课堂真正形成“乐说”“会说”“能交际”的氛围。本节课分为以下六个环节第一环节．创设情境，引入新课   “施之以教，贵在引导。”在与学生相互用英语问好，进行简单的英语交流后，同学生一起动起来唱英文歌谣，   通过英文歌谣以此为学生创造一个轻松和谐的教学氛围，把学生带到英语学习乐园。兴趣是小学英语教学中最好的老师，从而引出China,当情与景交融之时，自然引入新课“China”2．主动探索，游戏操练     在新授课部分，我利用多媒体展开教学，播放幻灯片,引导学生观察世界地图，更直观感知中国，从而引出新单词： China/Beijing/Chinese/speak/Tian’anmen Square / theGreat Wall/the Palace Museum等等，通过多种游戏进行操练，大小声，爬楼梯，吹气球等，比如Chinese 吹气球。。。   对于生单词，创设情境，给学生实践的空间，进行造句，使学生的知识不断巩固，技能逐步形成，培养了学生运用语言的能力。3．合作交流，语言交际    英语教学不仅是掌握一定的英语知识，更主要的是要把知识灵活运用到具体的语言环境中，培养一定的综合运用能力。所以，在新课后为学生安排了几组不同类型的练习活动。一是自由合作“Talking in group”；在活动中强调组员的相互合作，在小组练习的过程中，给学生创造了相互交流、相互指导合作的机会。更多的学生有机会在课堂有限的时间内进行口语交际，在全班同学熟练掌握重点及难点之后，练习所学语言。分角色表演能让学生在真实有意义的语境中运用所学的语言。其次，鼓励学生自编对话，让学生自己亲自表演对话，创造性地运用英语，充分调动他们的兴趣，发挥其创造能力和提高创新意识。最后，让学生运用所学进行课堂展示，不仅是对学生所学内容进行现场测试，也是对学生小组学习成果的一个展示，鼓励学生展示自我。4.情感升华，陶冶情操在小学英语课堂中，巧妙地巩固拓展环节设计，在活动中渗透情感教育，课堂结尾播放中国风光的视频，让学生欣赏，优美的景色不仅能吸引学生的眼球，再次感知所学知识，更能激发出学生的爱国之情，陶冶爱国情操。5.布置作业书写一篇关于中国的英文作文，用上这节课所学重点单词和句型。