三年级数学上册期末必会知识点

三年级数学上册期末必会知识点时、分、秒、测量（第一、三单元）1.表示时间的单位有（    ）、（    ）、（    ），每相邻两个时间单位之间的进率是（    ），它们之间的进率是（        ）、（        ）；计量很短的时间常用（     ），钟面上最长最细的针是（    ），秒针走一格的时间是（         ），走一圈的时间是（      ）。2表示物体质量的单位有（     ）、（    ）、（     ），它们之间的进率是（          ）、（          ）。3表示长度的单位有（    ）、（     ）、（     ）、（     ）、（     ）；把它们按从小到大排序：（    ）>（    ）>（    ）>（    ）>（    ）它们之间的进率6个进率公式： 4举例说一说生活中的1秒、1毫米、1分米、1千米、1吨。 5举例说一说在生活中3个时间单位、6个长度单位、3个质量单位分别用在哪里？（每个单位至少举出两种，越多越好）例：煮饭时用到时间单位分钟；测量别针的长度用长度单位毫米；称我们的体重时用到质量单位千克 6合理分配问题：用列表法法解决，做到不重复，不遗漏。7时间的计算方法：1）数格子来计算。2）结束时间-开始时间=经过时间万以内的加减法（一）（二）（第二、四单元）口算方法：课本P10-P11。按步骤想：先算（    ）后算（    ）。口算下列各题。（说出理由）① 35+44=   （两种方法）②39+55=      ③65-53=      ④65-49=  笔算方法总结：笔算加法时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位满十向前一位进1（满十进一）笔算减法时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减从前一位退1当10，在三位数的退位减法中，如果十位是0，先从百位退1，十位成（   ），再从十位退1当10，此时十位剩（    ）。如果想知道计算时你做的对不对，可以用验算或者估算的方法进行验证。验算方法：加法：①交换加数的位置再加一遍，看是否相等。②用和减去一个加数，看是否等于另一个加数。减法：①被减数减差，看是否等于减数。②差减减数，看是否等于被减数。例：验算加法578+44=622，可以用加法（                   ），或减法（                 ）来验证。要验算减法625-348=277，可以用加法（                 ），或减法（                 ）来验证。估算：把三位数看成整十数或整百数。先估后算（根据题目，灵活估算）倍的认识（第五单元）1.求一个数的几倍是多少用（     ）2求一个数是另一个数的几倍用（          ），倍不是单位名词，算式结果中多位数乘一位数（第六单元）1口算乘法：整十、整百数乘一位数：把整十、整百数中0前面的数和一位数相乘。（课本P57页）① 20×4=      因20里有2个十，2个十乘4是（   ）个十，就是（    ）。② 200×5=      因200里有2个百，2个百乘5是（   ）个百，就是（    ）。两位数乘一位数：把两位数看成几十和几，先计算一位数乘几十，再算一位数乘几，最后把积相加。①34×2=        ②22×4=2 笔算乘法：多位数乘一位数：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位，哪位上的数满几十就向前一位进几，不要忘记加上进上来的数。0的乘法：0乘任何数都得0。（0加任何数都等于任何数）因数中间有0的乘法：课本P67页因数末尾有0的乘法：课本P67页多位数乘一位数估算：把多位数看成整十、整百的数，再与一位数相乘。先估后算3 解决问题：①题读三遍，找信息；②分析题意；③列式；④解答。长方形和正方形（第七单元）1四边形的特点：①有四条直的边；②有四个角；③是封闭图形。2 长方形的特点：对边相等，有四个直角；  正方形的特点：四边相等，有四个直角。  长方形和正方形都是特殊的四方形。3 周长：封闭图形一周的长度，是它的周长。4长方形的周长公式：①（长+宽）×2 ；②长+宽+长+宽；③长×2+宽×2  正方形的周长公式：①边长+边长+边长+边长；②边长×4分数的初步认识（第八单元）1 几分之一：把一个物体平均分成几份，其中的任何一份就是它的几分之一。2 几分之几：把一个物体平均分成几份，其中的几份就是它的几分之几。3 分母 表示平均分的份数；分子 表示取出的份数。“1”可以化成分子和分母相同的任何分数（0除外）。4 分数的大小比较：分子是1，看分母，分母越大，分数越小；分母越小，分数越大。分母相同，看分子，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。5 分数的简单计算：分母相同，只把分子相加减。6 分数的简单应用：① 求一个数的几分之一是多少，② 求一个数的几分之几是多少，数学广角——集合（第九单元）1 求总数量：两种数量相加-重叠的数量=总的数量。2 求重叠的数量：两种数量相加-总的数量=重叠的数量