一年级语文上册《我说你做》教案设计

一年级语文上册《我说你做》教案设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求基于口语交际:学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。能认真听别人讲话。有表达的自信心。教材分析《我说你做》是小学一年级《语文（上册）》第一组养成习惯的第一次口语交际。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。 本课重点是对交流有兴趣，感受交流的快乐。教学难点是说话有自信，在适当的场合大声说话，注意听。3.学情分析  基于口语交际：学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。能认真听别人讲话。有表达的自信心 。本次口语交际不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。教学目标1.观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。2.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。 评价任务 1. 通过指名回答问题，能够清楚地知道本次口语交际的要求。2.．通过交流倾听，知道别人说话的内容。  教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一激趣导入课  活动一1、创设情境，要求大家摆学习用品的时候，还提出了具体的摆放位置。2、老师提出的是同样的要求，为什做法不一样呢？（完成目标一）  知道口语交际的要求（评价目标一） 环节二了解内容.. 活动一学生分小组练习。1、一个人发指令，另一个人做动作。2、汇报。（完成目标二）   知道口语交际的内容（完成目标二）  环节三利用图片进行总结. 活动一活动小结你有什么收获想和大家分享吗？态度自然大方，有礼貌，表达的自信心 。大声说话，让别人听得清楚    附：板书设计我说你做大声说 认真听 课后反思：今后要让学生明白什么时候大声说话，什么时候应该小声说话。教学中要多给学生锻炼的机会，使学生能自信大胆的表达自我。