四年级信息技术上册第二课《认识计算机》教学设计

四年级信息技术上册第二课《认识计算机》教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。    2.教材分析本课学生会来到计算机机房真正接触计算机，学生会非常兴奋。教师要在最初让学生明确计算机教室的规章制度。要强调计算机房的上课纪律和卫生纪律，以及如何爱护计算机教室的设施。可以让学生自己说说在计算机教室应该注意什么，遵守什么。这一课内容对于学生们来说比较简单，教师要注意知识的拓展，扩大学生的知识面。除此之外，教学中应注意联系学生生活实际，由台式计算机延伸到笔记本电脑，再到智能手机和平板电脑，精心设置疑问，激发学生学习兴趣。3.学情分析学生第一次在学校里接触计算机，抱有很大的学习兴趣和好奇心。本学期主要是从感官上初步了解计算机的基本结构和用途，对信息有一定的感性认识，能正确掌握键盘的使用了解windows系统提供的一些窗口的使用。学习目标1.了解计算机各组成部件的名称和作用。2.了解计算机发展的四个阶段。3.掌握启动和关闭计算机的方法。4.掌握鼠标的正确握法和基本操作。评价任务1. 通过自学课本和教师讲解了解计算机各组成部件的名称和作用。2. 通过自学课本和观看ppt了解计算机发展的四个阶段。3. 通过自学课本和操作练习掌握启动和关闭计算机的方法。4. 通过操作练习和演示操作掌握鼠标的正确握法和基本操作。教学过程   环节 学习过程 评价要点    环节一激趣导入，揭示课题5分钟 活动一 (5分钟)一、谈话导入课题同学好！欢迎大家来到计算机室！今天的计算机课由我和大家来一块学习。计算机呢，俗称电脑，它是上个世纪最伟大的发明之一，它的出现大大促进了人类的文明程度，是人类发展史上的里程碑。现今，它的用途也越来越广泛，例如：在交通、通信、银行、医疗等许多方面。我说了计算机的这么多用途，你们可不可以也来说一说，计算机还有哪些应用？和你周围的同学一起展开讨论。（大约  1分钟，指生回答）既然计算机有这么大的本领，我们赶紧来学习一下吧！（板书：第2课 认识计算机）    谈话导入让学生们在轻松中开始了这节课的学习。（完成评价任务1）         环节二讲授新课30分钟  活动一（10分钟）一、计算机的组成 1、观看大屏幕。（讲解计算机的组成）（ 1）显示器。(板书：显示器)先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。（2）主机。(板书：主机)主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。主机箱主要有立式和卧式两种，功能完全一样，只是外形不同而以。(出示图片)（3）鼠标。(板书：鼠标)鼠标是用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。 (出示图片)（4）键盘。(板书：键盘)键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代鼠标工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。2、观看大屏幕——做练习比比看谁最先叫出它们的名字来？我出示图片，同学们说出它们的名字来，并结合你面前的计算机实物验证一下是否认识它们，是否准确的能叫出它们的名字来。（指生回答。对回答流畅的同学，让全班同学击掌鼓励。如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻的同学充当小老师，全班同学做裁判，以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识。）         通过自学课本和教师讲解了解计算机各组成部件的名称和作用。（完成评价任务1） 活动二（5分钟）二、计算机的开机方法和关机方法1、讲解计算机的开机方法。（观察大屏幕）名词：开机。启动计算机的过程，习惯上叫做开机。师导入：我们也已经认识了我们面前的计算机，那么，现在也是让计算机来认识我们的时候了。可是大家前面的计算机现在还是黑的，还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢？大家注意听老师都说了些什么？ （边讲解边操作，或是出示课件）（1）第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）（2）第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）【给学生1分钟时间自己进行开机操作】计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？（引导学生关注Windows xp的用户登录界面）2、讲解关机的方法。（边讲边演示）名词：关机。关闭计算机的过程习惯上叫做关机。第一步：单击“开始”按钮  第二步：单击“关闭计算机”  第三步：单击“关闭”按钮  第四步：单击“确定”  【给学生 1分钟时间自己进行虚拟关机操作】       通过自学课本和操作练习掌握启动和关闭计算机的方法。（完成评价任务3）  活动三（5分钟）三、计算机的发展史1、首先，我们来认识一个新朋友，一台名叫“世纪小博士”的计算机。猜猜看，这个庞然大物是什么？这是1946年诞生于美国宾夕法尼亚大学的埃尼阿克，它是世界上第一台数字计算机。自它诞生后短短半个多世纪以来，计算机就已经经历了四个大的发展时代。（1）第一代计算机——电子管计算机（2）第二代计算机——晶体管计算机（3）第三代计算机——集成电路计算机（4）第四代计算机——超大规模集成电路计算机2、对比一下埃尼阿克和我们家用计算机，同学们能感受到什么？    通过自学课本和观看ppt了解计算机发展的四个阶段。（完成评价任务2） 活动四（10分钟）四、初识鼠标我们也已经知道鼠标的分类及他的指针是什么样子的，现在看看你用的鼠标跟大屏幕上的哪个鼠标相似？ 我们要想让鼠标帮我们命令或是使用计算机，那们就要先去了解一个它的使用方法。今天我们就先了解一些简单的应用鼠标的方法。 1、移动： 握住鼠标，让它在平面上滑动，显示器屏幕上的鼠标指针会随着移动，这种操作叫做移动。【给大家半分钟时间试着移动自己的鼠标。】2、单击： 用食指很快地按一下鼠标的左键后立刻放开，这种操作叫做单击。3、单击某个图标：把鼠标指针移动某个图标上再单击，称为单击某个图标。【给大家半分钟时间试着单击某个图标自己的鼠标。】4、双击：连续快速敲击鼠标左键两下。5、拖动：鼠标指针指向某对象，按下鼠标左键不松开，移动鼠标，在另一个地方释放鼠标左键。互动环节：1、让学生自己试着把鼠标移动到“我的电脑”“图画”等图标上。2、双击“我的电脑”“图画”等图标。      通过操作练习和演示操作掌握鼠标的正确握和基本操作。（完成评价任务4）    环节三课堂小结5分钟  活动一（5分钟）一、归纳总结，延伸拓展 通过学习你有什么收获？通过学习你还有什么疑惑？   学生加深对计算机的理解。（完成评价目标1和评价目标2）  课后反思：