六年级语文上册《丁香结》教学设计

六年级语文上册《丁香结》教学设计目标确定的依据：1. 课程标准的相关要求（1）基于识字与写字：有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的书写速度。写字姿势正确，有良好的书写习惯。（2）基于阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。能够联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。（3）基于口语交际：与人交流能尊重和理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达有条理，语气、语调适当。2. 学情分析这是一篇借物喻理的文章，学生理解起来有些难度，应该采用多种形式帮助学生理解。3. 教材分析《丁香结》这篇文章通过对丁香花的描写以及对丁香结的思考，为我们传达了一个深刻的道理：生活给你芬芳的丁香，同时也给了你幽怨的丁香结。我们应该用积极乐观的心态去面对那些不顺心的事。教学目标：1.会写“缀、幽”等11个字，会写“宅院、幽雅”等19个词语。2.了解课文是从哪几个方面写丁香的，品味优美的语言。3.体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。评价任务：1．通过快速默读课文、学生自由回答等方式正确读写不认识的字词。（完成任务一）2．通过自由朗读，了解课文内容，品味文章语言。（完成任务二）3. 结合文章和生活实际，说出自己对丁香结的理解，树立积极乐观的人生态度。（完成任务三）  教学环节 教师活动 评价要点 环节一谈话导入学习字词环节二了解课文品味语言环节三理解含义说出感悟 1.谈话导入。2.快速默读全文，学习字词。3.读准字音，找出新词，对不懂的词句，可以通过上下文理解词义。（完成任务一）1.同学们自由默读课文，找生回答课文是从哪几个方面写丁香的。2.找生分享自己喜欢的句子，说出自己的理解（完成任务二）1.同学们再次阅读课文，结合上下文，说出自己丁香结的理解；2.联系生活实际，说出自己应该怎样对待生活中的“丁香结”。 读准字音理解词语，读通句子（评价任务一）理解课文内容，品味文中优美语言（评价任务二）理解丁香结的含义，树立积极乐观的人生态度（评价任务三） 【板书设计 】丁香结宗璞颜色丁香 形状美丽芬芳气味丁香结 人生中的困难 积极乐观