新人教版四年级上册音乐《可爱的家》教学设计

新人教版五年级上册音乐《可爱的家》教学设计 第一课时 一、聆听《天黑黑》 1.这是一首以现实生活为内容的家庭里所发生的一个小故事——欣赏《天黑黑》。 2.你听懂了吗?如果还听不清楚，再听一遍。? 3.你能说一下这个小故事吗?? 4.师生议论。? ??设问：这个故事告诉了我们什么?? ??说说你自己的看法?? ??(家庭里发生的琐碎小事不必下结论，可以各说各的)? 5.再复听一遍，请按书本上的要求选择合适的形容词。(答案：诙谐)? 6.小结：这样家庭既诙谐又亲切可爱。 二、表演《外婆的澎湖湾》? 1.这首通俗歌曲较为流行，学生都较熟悉，所以在范唱的启示下较容易学唱。? 2.在曲调的学唱中，有些节奏通过听唱，指导学生学唱，不必讲解乐理的名称如等，能合着教师的钢琴伴奏唱即可。? 3.歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚即可。? ??歌曲第二部分是高潮所在。处理重点也按排在此段。演唱的力度上较第一部分要有变化。 4.本歌教学的难点是伴奏。? ??打击乐的加入是编创活动，配得好能渲染歌曲高潮部分的情绪，要发动学生积极参与，激发他们想像，进行编创。? 5.小结：这是家庭中隔代之间的温馨之情。     第二课时 一、《可爱的家》? 1.介绍歌曲《可爱的家》的创作背景。用故事形式讲给学生听，以引起学生的兴趣。 2.范唱《可爱的家》，让学生哼唱。让学生熟悉内容和主旋律。? 3.初听乐曲。? ??设问：乐曲主题的主奏乐器的名称你能听出来吗?? 4.复听乐曲。? ??设问：主题重复了几遍?表达了怎样的情绪?你从中感受到了什么?? 5.小结：家庭是温馨的、可爱的。? 二、《回家》 1.初听乐曲。? ??设问：这首乐曲是什么乐器演奏的?? ??在西洋乐器的分类中属哪一类?? 2.复听乐曲。? ??设问：这首乐曲与上一首《可爱的家》在内容与情绪上有什么相同与不同????? 3.请你为这首曲调配上歌词，歌词的内容与“回家”的标题是一致的，试一试，唱一唱，奏一奏。? 4.在乐曲的伴奏中，唱自己编的词。? 5.小结：家是可爱的。     第三课时 一、表演《牧场上的家》 1.这是美国儿童对自己在牧场上家的赞美。? 2.教师范唱时要注意弱起拍的节奏及换号处。? 3.学唱曲调。? (1)在看谱听教师范唱曲调(或钢琴单音弹奏曲调)中，找出曲调中的相同乐句。? (2)在教师指导下学唱第一乐句8小节，及第三乐句的8小节，要求学生划3/4拍指挥图式唱谱。? (3)学生自学第二乐句的8小节，划拍把握好节奏的长短。注意弱拍节奏。? (4)在教师完整的弹奏曲调后，准确地唱好全曲。注意唱好三拍子的强弱感，并随着曲调起伏唱出力度的渐强、渐弱。? 4.在歌曲演唱中要唱出对牧场家的爱。第三乐句是全曲的高潮，在力度上要稍强。? 二、改编练习? 1.非常熟练唱好前8小节曲调。? 2.掌握4/4拍或6/8拍的特征。? 3.学生自由选择两种拍号进行改编，如： 4.改编展示：学生试唱自己的改编曲。教师要多加鼓励学生的改编曲。? 5.小结：改编也是一种创作，但由于不同的拍号，所以情绪也不尽相同。