一年级语文上册《小小的船》教学设计

一年级语文上册《小小的船》教学设计目标确定的依据1、课程标准相关要求1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字300个左右，其中100个左右会写。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规范写字。字写得正确、端正、整洁。2.教材分析《小小的船》这首诗歌描绘了一幅奇妙的夜景图---“我”坐在弯弯的月牙船上看蓝蓝的天空和闪闪的星星，表达了作者对夜空的热爱和向往。3.学情分析：    学习本课生字可用对比法和拆字法去识记。一年级学生对句子的理解有限，在仿照例子造句方面可能是非常困难的。这样的课文讲解也是第一次，要特别注重学生对文章的基本认识。教学目标1、学生借助课件、卡片、学材，认识9个生字，会写“见、白、田、电”四个生字，认识2个偏旁“舟、门”。2、学生借助课件、学材，看懂图意。有感情的朗读课文，背诵课文。3、学生借助课件、学材，通过朗读课文感受晴朗夜空里的美丽，培养学生热爱大自然的情感。评价任务：1、通过观察、游戏、比较、、书空、描红的方式，识记生字，进一步了解生字在田字格中的位置，发现共同和不同点。2、通过观察图画、想象、交流和创设情境等手段，学生感受星空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。达到正确流利朗读课文。教学过程：                    第一课时环节一图片导入引出新课活动一1、播放《小星星》的歌，学生跟唱。2、出示插图。3、谈谈自己的感受。4、引入新课激发学生学习兴趣环节二初读课文整体把握活动一1、看课文，听录音。2、自读课文，要求读准字音，读通课文。3、检查生字、读音情况（注意前、后鼻韵母an   ing以及平翘舌音z  zh的准确读音）（1）出示生字卡片，学生认读。（2）游戏：摘星星教学认“对、云”等字通过观察、游戏、比较、、书空、描红的方式，识记生字，进一步了解生字在田字格中的位置，发现共同和不同点。环节三品读课文1、学习第1－2句。（1）指名学生读，评议。（2）自读，想象画面。（3）集体读，边读边想“小小的船”指的是什么？并理解“两头尖”的意思。（4）指导有感情地朗读。2、学习第3－4句。晴朗的夜空多美呀，月牙儿弯弯像小船，小船尖尖惹人爱。小作者看着看着，好像自己也来到了月亮上面，这时她会说什么呢？（1）学生展开想象自有说。（2）集体交流，汇报。（3）小组合作学习第3－4句。活动一出示生字，认真观察并交流发现通过观察图画、想象、交流和创设情境等手段，学生感受星空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。达到正确流利朗读课文                       第二课时环节一复习倒入 活动一摘苹果游戏，认读本课生字、词。激发学生学习兴趣环节二指导背诵 1、播放《小小的船》歌曲。同学们知道这是什么歌曲吗？想学会这首歌，必须记住歌词，你们有信心吗？2、自读课文后，指名学生说一说，填一填。出示：_____________月儿___________船，______________船____________尖。我在______________坐，只看见______________。3、教师把填空变成快说式问题，让学生口头接读填空。4、学生背诵，评议。集体背诵。通过观察图画、想象、交流和创设情境等手段，学生感受星空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。达到正确流利朗读课文环节三指导书写 1、学生观察、讨论、交流田字格生字。2、教师范写，学生描红。3、学生书写练习4、展示学生作业。通过观察、游戏、比较、、书空、描红的方式，识记生字，进一步了解生字在田字格中的位置，发现共同和不同点作业设计：1、练习生字2、会背诵课文。