七年级地理上册《认识地球》第二课时教学设计

七年级地理上册《认识地球》第二课时教学设计 课标要求：地球仪：运用地球仪说出经线，经度的划分。在地球仪上确定某地点的经纬度。 知识目标： 1、了解经线的定义，经度的划分。 2、明确东、西半球的划分。 3、熟练利用经纬网定位，能够在地球表面找出已知点的方位，或根据方位确定未知点。通过动手制作小地球仪，加深对地球仪基本构造的认识。 能力目标：掌握经线的特点，能够和纬线进行对比分析。加强学生阅读地图、分析地图能力的训练，帮助学生尽快掌握学习地理的方法。 情感目标：培养学生读图、识图的兴趣。 教学重点：经度的划分，东西半球的划分。           学会利用经纬网确定地球表面某一点的位置。 教学难点：东、西半球的划分，经纬网定位，读图能力的培养。 学情分析：学生对第一节课所学的地球的形状、大小，缺乏理性思维，同时大多数学生的空间想象能力不够，地球上的经、纬线比较抽象，学生难于理解。经纬网定位是难点，应训练学生逻辑思维能力和空间想象能力。 教学媒体：地球仪、课件 教学过程： 【复习提问】： 1、地球的形状是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的不规则球体。 2、地球表面积约＿＿＿＿平方千米；地球的平均半径约＿＿＿千米；地球的赤道周长约＿＿万千米。 3、纬线和纬度： 【学习新课】： 一、经线和经度： 利用地球仪了解经线的概念特点，经度、东西半球的划分。 1、  经线：在地球仪表面，连接南、北两极并垂直于纬线的弧线，叫经线。 让学生完成P.19活动2和3，了解经线的特点，并对经纬线的特点进行对比分析。 纬线 经线 纬线圈都是圆（极点除外） 经线都是半圆 在北半球或南半球，不同纬线圈的长度都不相等 经线的长度都相等 纬线指示东西方向 经线指示南北方向 2、  经度：为了区别各条经线，分别为它们标定了度数，这就是经度。 经度的划分：（如下图） 本初子午线：1884年国际经度会议决定，以通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线，作为经度的起点线，即本初子午线，或称0°经线。 东经：0°经线向东为东经，用“E”作代号。        西经：0°经线向西为西经，用“W”作代号。        东经和西经各有180°。 强调东经180°和西经180°合为一条经线 练习：下列经线是东经的还是西经的？3、经线圈：地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个经线圈。 练习：150°E、30°W、100°E、90°W分别和谁相对？ 4、   东、西半球的划分：国际上习惯用西经20°和东经160°这两条经线组成的经线圈，作为划分东西半球的界线。练习：所有的东经都属于东半球，所有的西经都属于西半球吗？ 教师随意说出一个经度，让学生看着示意图辨别在东半球还是在西半球。       P.19活动4. 过渡：我们到电影院看电影，怎么找自己的座位？（几排几号）那么，人们是用什么方法来确定地球表面任何一个地点的位置的呢？ 二、经纬网 1、定义：由经线和纬线相互交织所构成的网络，叫做经纬网。 2、作用：利用经纬网，我们可以方便地确定地球表面任何一个地点的位置。 3、认识不同形状的经纬网： P24图2-18 P24图2-19 P25图2-20 4、练习:P25活动 【小结】：我们本节了解了经线和经度的划分，东西半球的划分，认识了不同形状的经纬网。