《点、线、面》教案

《点、线、面》教案教学目的：1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。2.学习用点、线、面进行排列造型。教学过程     一. 导入     1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。     2. 引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！     3. 旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。     4. 设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状?(各种各样的点、线、面)      5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。     二. 教授新课     1介绍点、线、面的知识。     引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。      设问:地球在宇宙中,显得怎样?2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样?      动画课件 直观地了解点、线、面的知识。     2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的 审美情趣。    引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。     设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。     3.帮助学生明确课堂学习任务。     引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！ 设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？     请把你的想象用画面的形式表现出来根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。      三. 布置作业实践活动的细则，说明评价方法。     1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。     2.各类废弃物品。     3.几何形的彩色卡纸。 以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.     四. 作业评价     引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。     说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。     作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。     五. 拓展      1.欣赏： 名师名画A.教材中德国女画家—--康定斯基的《绘画201号》B.凡高----           《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》     2.日常用品A.《时钟》B. 《自行车》C. 《雨伞》D. 《建筑物》 扩展学生的视野。    3.儿歌 儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。 营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。