六年级上册音乐《到这里来欣赏动漫歌曲》教案

六年级上册音乐《到这里来欣赏动漫歌曲》教案 教学目标： 1.初步了解、感受动漫音乐，享受动漫音乐带来的愉悦。 2.能用轻快活泼、跳跃的声音听唱《斑鸠调》，能准确演唱歌曲的第一乐段。 3.欣赏《碰鼻歌》，了解毛利人见面以碰鼻的方式问候对方的风俗习惯。引导学生边欣赏边表现音乐。能随吉他演奏的旋律击拍视唱《碰鼻歌》曲谱。 教学内容：学唱《斑鸠调》；欣赏《碰鼻歌》 教学重点：能用乐观的情绪学会演唱《斑鸠调》。 教学难点：体会歌曲的情绪。 课时安排：1课时 教学过程：    一、情境导入 1.第一遍欣赏歌曲，问：你们眼前仿佛有一幅怎么样的画面？（春天）曲中有哪几种动物在歌唱春天？（斑鸠、杜鹃、蛤蟆） 2.谁能模仿这些动物的叫声或用动作表现出来？ 3.引领学生根据自身所了解的介绍江西人文景观。 二、学习歌曲《斑鸠调》 1.教师范唱《斑鸠调》，让学生静中聆听、感悟。 2.出示歌片，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐句，并跟随琴声唱一唱。 3.有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？ 4.板书音乐知识：顿音记号，简介并实践示范练习。 5.学生学唱《斑鸠调》。（采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行） 6.疑难解答 师：你们觉得什么地方最难唱？为什么难唱？ （1）板书出示：“咕咕咕咕咕”的乐句。 （2）指导学生边唱边用手指划旋律线 （3）力度的变化。 （4）师与全体学生对答演唱。（解决难点问题） 7.完整地随琴声演唱全曲。 三、歌曲巩固与处理 1.结合歌曲的风格特点，运用多种方式表现歌曲： （1）师与学生对答演唱练习。 （2）学生分组分句演唱。 （3）学生接力对答式演唱。 （4）分男、女生分段练习。 （演唱时，教师进一步强调乐句间的强、弱处理，尽可能的与歌曲风格相一致） （5）全体学生有表情地完整地随录音伴奏演唱《斑鸠调》。 四、欣赏《碰鼻歌》 1.观看新西兰毛利人见面问候的视频，了解毛利人的见面习俗。 2.欣赏新西兰毛利人民歌《碰鼻歌》，思考：音乐的速度如何？情绪时什么样的？ 3.在老师引导下，用碰鼻参与表现音乐。 4.欣赏吉他演奏的《碰鼻歌》请同学们聆听音乐，右手轻轻击拍，感受音乐的速度。 五、小结与作业 1.师生共同小结今天学习的音乐内容。适当渗透情感、思想教育，并布置课后多收集一些自已家乡的民歌唱一唱。 2.全体师生再次唱起《斑鸠调》离开音乐课堂！