《兔宝宝找快乐》教学设计

《兔宝宝找快乐》教学设计 活动目标： 1.联系生活实际，围绕“快乐”这个主题展开讨论，初步认识快乐的情绪体验。 2.通过欣赏故事，了解兔宝宝情绪变化的原因和经过，知道帮助别人会获得快乐。 3.激发幼儿乐于助人的情感，体验帮助别人后的快乐之情。 活动重点： 理解故事内容，知道帮助别人能够获得快乐的道理。 活动难点： 通过故事欣赏激发幼儿乐于助人的感情，能够体验帮助别人的快乐之情。 活动准备： 1.经验准备：幼儿已有了一定的关于快乐的情绪体验。 2.物质准备：课件、背景音乐、自制图片等。 活动过程： 一、《表情歌》导入 师：小朋友们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲《表情歌》，让我们一起跟着音乐听一听这首歌吧。 伴随音乐，引导幼儿跟着歌词做出相应的动作。 师：你们在歌曲中都听到了什么表情？（教师出示表情图片）你们喜欢什么表情？ 引导幼儿选择快乐的表情，引出“快乐”这个主题。 二、基础部分 （一）组织幼儿讨论关于快乐的情绪体验 师:小朋友，你们什么时候会感到快乐？（幼儿回答） 师: 你们快乐的时候，你们的表情、身体是怎么样的？ 幼儿讨论并说出自己感到快乐的体验，教师总结大家心目中的快乐都是什么样的。 师:大家刚才都说自己曾经有过的快乐体验，有一只兔宝宝，她也想得到快乐。 教师出示自制图片，提问:这只兔宝宝快乐吗?你们从哪里看出来的？ 幼儿讨论，得出结论：兔宝宝不快乐。 师:我们来听一听免宝宝为什么不快乐。 （二）教师通过多媒体讲述故事，引导幼儿理解故事内容。 1.师：兔宝宝开始时总是不快乐，后来她出去找快乐了，她遇到了谁？她找到快乐了吗? 小结：兔宝宝和小猫一起钓鱼，和小山羊一起割草，但是她依然不快乐。 2.教师拿出自制图片，请小朋友上台贴图排序。 师：兔宝宝又遇见了谁？她找到快乐了吗？她是怎样找到快乐的呢？ 小结：兔宝宝遇见了小黄狗、小猴子和小山羊，通过帮助他们找到了快乐。 3.师：小朋友们，你们现在知道小猫给兔宝宝出了什么主意帮助她找到快乐了吗？ 小结：引导幼儿得出结论：帮助别人，能让自己得到快乐。 4.再次观看多媒体，欣赏这个故事。 三、结束部分 师：小朋友们，欣赏完这个故事，我们知道了帮助别人，能让自己得到快乐。那小朋友们在生活中可以做哪些事情帮助别人呢？ 幼儿自由讨论、讲述，请一些幼儿给大家讲述自己的想法。 师：老师希望小朋友们以后可以多多帮助别人，这样我们就能像兔宝宝一样，成为一个快乐的小宝宝。