《使至塞上》《黄鹤楼》教学设计

《使至塞上》《黄鹤楼》教学设计一、导入千百年来，我国积攒了丰厚的文化底蕴，流传下许多著名的诗篇，今天学习两首名诗。        二、学习目标1、理解诗的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。    2、在反复朗读中，体会诗歌的意境，品味诗中的“美点”。三、学习《使至塞上》1，作者简介王维（701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。蒲州（今山西永济）人，少有才名。开元九年（721）中进士，任太乐丞，后因事受牵累被贬到济州（今山乐长青县）作司库参军。2.  创作背景和意境情感开元二十五年，王唯奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸（实际是被排挤出朝廷）。王维轻车简从，要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。这首诗就是在出塞途中写的。通过作者叙述出使边塞的艰苦情况，抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。                3， 朗诵指导 注意节奏，朗诵时要边诵边想，脑中要有画面感，要融于诗的意境中，充分体味诗的美感。  4.自学提示：（1）.弄准重要字词。属国、  征蓬、  汉塞、  萧关、单车   候骑（2）.用自己的话说说诗中的意思,可适当加入自己的理解，想象。5.诗句翻译我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边关，以典属国的身份长途跋涉路过居延。有如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，又似回归的大雁飞入北国的蓝天。浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都护仍在遥远的燕然前线。6.合作理解：（1）“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情?蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。（2）说说“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这一句，蕴含作者怎样的感情?     这一句蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。 7.重点突破再读诗句，说说哪句诗写得好?并谈谈理由。（先自己思考，在组内交流）（1）.“单车欲问边，属国过居延。”    诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历。（2）.“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”    既言事，又写景，更在叙事写景中传 达出幽微难言的内心情感 。   （3）.“大漠孤烟直，长河落日圆”。    在这纯然一色、荒凉无边的沙漠上，那烽火台燃起的一股浓烟，既显得孤单，又格外醒目， “直”字，使景物一下变得挺拔坚韧，刚直有力。8，小结：诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。荒凉无边的背景之上，那烽火台燃起的一股浓烟，既显得孤单，又格外地醒目，苍茫的沙漠，没有山，没有树……，只有黄河横贯其间。视野所及，大漠无边无际，黄河渺无尽头，而"长河"之上，是那一轮圆圆的落日。四，自学《黄鹤楼》1.朗读古诗2.自学提示（1）.读一读，了解诗句内容。（2）.说一说，用自己的话说说诗句的意思。（3）.议一议，诗人想借诗句表达什么情感？从哪句诗可以看出来？（4）.品一品，诗中哪些诗句写得好？谈谈理由。2.自学展示（1）自学展示2仙人早已骑着黄鹤远去，这个地方只剩下空空的黄鹤楼。黄鹤一去再也不会返回，千百年来只有白云仍在飘浮。在晴空万里的时候，汉水滩上的绿树清晰可见，远望鹦鹉洲上花草茂盛，一片郁郁葱葱。天色已晚，向北望，何处是故乡？江上烟雾笼罩，让人更加忧愁。（2）自学展示3 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。表达了诗人的思乡之情。（3）自学展示4a.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。引用神话传说传达出诗人内心的孤寂与苦闷。b.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲描写登黄鹤楼所见江上的繁荣景象。c.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。写清冷的思乡之情，运用了反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。五．课堂练习1．《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是___________________ ，_____________   。     2．《使至塞上》一诗描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句 __________________， __________________。3.《黄鹤楼》中借用仙人故事的诗句是               ，               。引用神话传说表达了作者           之情。六．比一比，看谁背得快。背过就举手。