一年级语文上册《大小多少》第二课时教学设计

一年级语文上册《大小多少》第二课时教学设计第二课时学习目标 1.有感情地朗读课文并背诵课文。2.了解“大小”“多少”的对比关系。3.初步了解“个、只”等量词的正确使用。4.正确规范书写“小”和“鸟”。评价任务1.通过齐读，看板书背，开火车背，齐背等方式熟练朗读并背诵课文。2.通过看图片和联系生活说一说的方式了解“大小”“多少”的对比关系。3.通过学生自主学习，教师讲解，联系生活说一说的方式初步了解“个、只”等量词的正确使用。4.通过学生观察“小”和“鸟”的笔顺及占位，教师范写和学生书空、描红、练写的形式，正确规范书写“小”和“鸟”。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一（5分钟） 活动一 复习导入新课上次大家游玩之后，农场主说咱班的孩子各个都是好样的，所以他还要邀请咱班的孩子去他的农场里面玩。这次我们乘坐汉字火车去农场。（出示“多、少”等12个生字。）开火车读生字。 巩固知识，激发兴趣。   火车顺利到达了农场，农场主用一首儿歌欢迎我们。我们赶快来读一读这首儿歌。（出示儿歌） 环节二读课文（20分钟） 1齐读课文（5分钟）   读完这首儿歌你发现了什么呢？   反义词：大-小，多-少（1）出示黄牛和猫、鸭子和鸟的图片，使学生感知大小、多少的对比关系（2）出示鲸鱼和小金鱼、一群羊和一只狼，再次体会大小、多少的对比关系（3）联系生活自己说一说大小、多少的事物，体会大小、多少的对比关系过渡语：原来我们身边有这么多关于大少多少的事物，大家都是善于发现的孩子，那么再请同学们读一读课文，擦亮小眼睛，看一看这首儿歌还有什么特点？2男女生赛读课文  读完这首儿歌你发现了什么呢？  数量词：一个、一头、一只、一群、一颗、一堆（按课文的顺序板书数量词）3分任务读课文。   男生读数量词，女生读其他部分。4出示图片（关于教室中的物品），用数量词短语说图片中的事物。5联系生活说数量词短语。 （评价目标1、2、3）    过渡语：看来，我们生活中处处有知识，但需要仔细观察，那么聪明的你们定能发现“小”和“鸟”两个字住在田字格中的什么地方。 环节三写字（10分钟） 活动一正确书写“小”和“鸟”1学生观察笔顺和占位2教师范写，同时学生书空3学生描红和书写  （评价目标4）     过渡语：同学们把“小”和“鸟”准确的送回了家，我们也该离开农场了，让我们以最美的声音谢谢农场主人的款待。 环节四复习巩固（5分钟） 1.看着板书试着背儿歌，注意背出感情。2.闭眼背儿歌。3.小火车背儿歌。（一人一段）4.拍手背儿歌。  （评价目标1）   农场之旅到这里就结束了，今天我们每个人都是最棒的，我们为自己鼓鼓掌吧。           板书设计：                        识字7 大小多少                                                     一个大  一个小                                 一头    一只                                 一边多  一边少                                 一群    一只                                 一个    一个                                 一个    一颗                                 一边    一边                                 一堆    一个教学反思：这首儿歌由 4 小节组成。每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。这首儿歌节奏感强，读起来朗朗上口。    配合儿歌，有 4 幅对比图，形象地呈现了事物间“大小”、“多少”的关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。结合实际生活说一说，初步了解量词的使用方法，同时结合孩子们爱动的年龄特征，采用拍手读儿歌，使孩子在游戏中学习。