二年级人音版音乐第三册《问声好》教案
加入VIP免费下载

二年级人音版音乐第三册《问声好》教案

ID:166248

大小:66.56 KB

页数:18页

时间:2020-12-18

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
二年级人音版音乐第三册《问声好》教案 第一课时:   教学内容:   1.按自然歌唱的发声要求演唱歌曲,能愉快而整齐地演唱歌曲《早上好》,并背唱歌曲。   2.能用线条、图形、动作等感受乐曲《森林水车》所表现的音乐形象。   3.在音乐中能用肢体语言表现三拍子和二拍子的节奏特点;     教学难点: 歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱方法,以及采用怎样的肢体语言来表现3/4、   2/4拍。   教具准备:电子琴、多媒体课件、打击乐器   教学进程:   1. 唱师生问候,进行礼貌教育。      XXX你好(师唱) 你好你好,罗老师你好。(生唱)   2. 用师生问好的形式直接导入歌曲主题《早上好》。   3. 聆听歌曲《早上好》的示范演唱,让孩子们感受歌曲的情绪有怎样的变化。   4. 用“啦”跟琴的主旋律哼唱,注意三拍子与二拍子部分旋律的节奏变化,唱准旋律,     唱好节拍的强弱变化。   5. 用听唱法学习歌曲,注意唱好三拍子和二拍子的节拍变化。 整体感受和表现歌曲的风格     特点。   三拍子:指导学生以连音与非连音的对比唱法演唱这一部分,自然而亲切的演唱。        强 弱 弱| 强 弱 弱|    Morning 啊 早上好    Morning 啊 早上好   二拍子:指导学生用富有弹性的声音演唱这一部分,表现活泼可爱的情绪。       强弱|强弱|强弱|强弱      唻唻 唻唻唻  唻唻  唻唻  唻唻唻   6. 三拍子部分的歌词旋律,用师生接龙的形式进行演唱。   7. 跟琴完整演唱歌曲,着重感受三拍子和二拍子转换时的情绪变化。   8. 跟伴奏录音完整演唱,边唱边用动作表达相互问候的情感。   9. 用肢体动作打三拍子与二拍子。   A. 三拍子第一拍(强拍),用右手拳头击左掌,      第二,三拍(弱拍)手掌打开相击。   B. 二拍子第一拍(强拍),用右手拳头击左掌,      第二拍(弱拍)手掌打开相击。   10. 聆听管弦乐《森林水车》。   A. 聆听前面 6/8拍的序奏,说说想象到什么情景? 感受如何? 听到了哪些具体的声音?   B. 聆听第一乐段,用线条和图形表现这部分的情绪和音乐形象,将视觉与听觉结合。      简介水车   聆听第二、三乐段,师:“音乐有什么变化? 水车怎样了?”体会音乐的节奏、情绪、旋律等发生了哪些变 化。 配合音乐中有特点的旋律做简单的拍手或律动等,持续保持学生的注意力,调动 积极性。 (引导学生在跳音部分拍手)   D. 聆听第四乐段,在有规律的跳音处,引导学生用手指尖轻而快速地敲击桌子。   E. 完整聆听全曲,提出要求:      (1). 在序奏部分,简单画出你听到不同声响的旋律线条。      (2). 听到主题音乐时,请拍手表示。   11. 歌曲演唱创编活动:      歌曲熟悉后,可以将学生分两组形成小圆圈,按课本右下角“走”的方式,边唱边走。     分组编创《上学路上》,边唱边表演。如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。   12. 课堂小结。   第二课时:   教学内容:   1. 能用优美,舒展的歌声演唱《小麻雀》,从而表达歌曲所包含的友情,亲情的主题。   2. 根据歌曲相应的内容,即兴编创自己喜欢的歌词。   3. 用双响筒,响板等少儿打击乐器为歌曲伴奏编创节奏。   教学难点:   歌曲歌词编创的启发以及少儿打击乐的节奏编创。   教学进程:   1.复习歌曲《早上好》的演唱。   2.听歌曲《小麻雀》的范唱,并用动作感受歌曲三拍子的韵律,教学生用手势来打三拍子节奏。   3.向同学提问,谈谈歌曲用怎样的情绪和音色来演唱。   4.用“啦”跟琴的主旋律哼唱,   5.用听唱、师生接唱、男女生接唱等方式模唱歌曲。   6.歌曲的艺术处理与演唱难点提示:   以连音和非连音对比的演唱方式,表现歌曲音色和情绪的变化,并且注意第 8 小节三   拍子的时值,演唱时要唱足时值。 最后一小节的最后一拍要停顿干净,形成对比,表现出   歌曲的意境。   7.歌词编创活动:   根据歌曲的内容,确定创编的歌词填写处要填上相对应,有关联的歌词,要注意歌词的 韵脚尽量押韵。   参考答案:1.喵喵叫  2.轻悄悄  3.跳支舞呀  4.道声早   8.使用双响筒,响板,碰铃编创三拍子节奏。   X X X| X X X | X X X | X X X |  (双响筒)   0 X X| 0 X X | 0 X X | 0 X X |  (响板)   X - -| X - - | X - - | X - - |  (碰铃)      9.用以上节奏,请同学们分组进行打击乐练习与表演。   10. 课堂小结。   第三课时:     教学内容:   1.复习歌曲《早上好》与《小麻雀》的演唱。   2.欣赏瑞典民歌《夏天的阳光》,感受瑞典人民热爱自己的家乡、热爱生活的乐观情怀。     教学进程:   1.复习歌曲《早上好》的演唱。   2.复习歌曲《小麻雀》的演唱。   3.聆听瑞典民歌《夏天的阳光》   A.聆听歌曲,说说听到的歌词内容,歌曲的情绪是怎样的?   B.随着歌曲跳舞或走路,体会这首歌适合跳舞还是适合走路。   C.再次聆听歌曲,听到领唱举一只手并随歌曲节奏摆动,听到合唱举双手摆动,初步培养   学生对演唱形式变化的辨别能力。   4.课堂小结。

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料