《维也纳的音乐钟》教学设计

《维也纳的音乐钟》教学设计教材分析：《维也纳的音乐钟》是匈牙利作曲家柯达伊所作的管弦乐组曲《哈里亚诺什》中的第二段。组曲就是根据作曲家自己创作的歌唱剧《五个冒险故事》的主题音乐改编的。《维也纳的音乐钟》描写哈里从战场上归来，美丽的公主邀请他到维也纳王宫做客时人们欢迎他的情景。主题共出现四次(每次旋律重复一遍)，每次之间穿插有新的材料，属于回旋曲式结构。教材目标：1、通过作品的欣赏，唤起学生心底的无限遐想，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。2、通过听、唱、画、演、创等不同形式的音乐活动，培养学生音乐记忆能力。3、课堂围绕“钟声”这一主题，从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验美妙的“钟声”音乐，能分辨主题音乐和插部，体验和理解乐曲的结构——回旋曲式结构。教学重、难点1、课堂围绕“钟声”这一主题，从听、唱、画、演、创等音乐活动中感受和体验美妙的“钟声”音乐，并能听辨出主题音乐和插部。2、通过对作品欣赏和分析，初步了解回旋式曲式。教学准备：多媒体、音乐课件、图片、钢琴等。教学过程：一、导入（走进维也纳）。1、听音乐为乐曲取名。教师：谁能告诉我，刚才听到的音乐情绪是怎样的？你能为乐曲起一个合适的名字吗？2、介绍音乐之都维也纳。教师：同学们，匈牙利作曲家柯达伊爷爷为这首乐曲起名叫《维也纳的音乐钟》。这就是美丽的维也纳，那里每年都要举行很多的音乐会，来自世界各地喜爱音乐的人们都会不约而同地来到这里欣赏音乐。像海顿、莫扎特、贝多芬等许多伟大的音乐家，都在那里生活和创作过。因此，维也纳这个城市就被人们称为——音乐之都！今天，在维也纳的王宫里将举行一次欢迎盛会，他们在欢迎谁的到来呢？二、聆听主题。1、聆听主题音乐。2、根据音乐猜一猜这是怎样的一位客人？3、故事概述：这位客人的名字叫“哈里”，他是一位从战场上回来的老兵，为什么王宫里的人们要欢迎一位普通的老兵呢？那是因为哈里是个爱吹牛的人，他常常跟别人吹牛说他一个人打败了拿破仑，说他驯服了一匹野马等等，所以人们都把他当成了英雄，连王宫里的公主也邀请他参加做客呢。让我们一起将哈里请出来吧！4、出示主题旋律图形谱，师唱旋律，学生画旋律。5、为主题音乐配伴奏（人们欢迎的掌声）。× × ｜× × ｜×× × ｜×× × ｜6、听辨主题。初次完整聆听全曲，在主题音乐出现的时候加入欢迎的掌声，找出主题出现的次数。三、分段熟悉插部音乐。师：哈里来到了王宫，还不忘了吹牛，听，他又开始吹牛了。播放插部音乐，听辨演奏乐器并模仿演奏姿势。（1）小号、长笛。（2）小号、圆号。（3）小提琴、大提琴。设问：三次吹牛的音乐旋律是否一样？四、课堂小结。听，维也纳的音乐钟再次敲响了，让我们面对神奇的音乐钟默默地许个愿吧。同学们，让美妙的钟声伴着我们去努力实现自己的愿望吧！听音乐离开教室。