三年级语文上册《枫桥夜泊》教学设计
加入VIP免费下载

三年级语文上册《枫桥夜泊》教学设计

ID:166350

大小:3.11 KB

页数:3页

时间:2020-12-18

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
三年级语文上册《枫桥夜泊》教学设计教学目标 :1.正确、流利、有感情地朗读古诗,读出古诗的韵味;2. 通过想象,培养学生对诗的感悟能力;3. 想象古诗描绘的画面,体会诗人浓浓的愁绪。教学重难点 :想象诗的画面,体会诗人的感情。教学过程:一、歌曲导入1.欣赏歌曲《涛声依旧》2.创设文化语境3.引发对诗歌背景联想和想象4.回文朗读(1)出示所有的诗句,重温诗句并朗读(2)学生质疑二、初读古诗,理解大意。师:这首诗究竟有怎样的魅力,让我们一起走进《枫桥夜泊》板书:枫桥夜泊(一)通读《枫桥夜泊》1.自由小声读古诗,读准每个字音、读通诗句2.请生试读,正音3.齐读全诗4.平长仄短的朗读指导5.男女生比赛读(二)整体感受诗歌的意象师:读诗要读出味道,还要读出诗人的情绪,作者有着怎样的情绪呢?用诗中的一个词回答。1.感悟整首诗的基调2.解释“愁眠”三、品读古诗,想象诗歌的意境师:愁眠啊愁眠,作者睡不着,这个晚上他看到了什么?我们先来看看诗的前两句。(一)品读古诗前两句1.因为“愁眠”,他看到了什么?板书:看到:月落、江枫、渔火、霜2.暗夜中,作者又听到了什么?板书:听到:乌啼3.发挥想象,描述画面。4.作者的感觉有些异样?5.想象画面,朗读体会。(二)品读古诗后两句师:在这万籁俱寂,诗人愁情满怀、夜不能寐的时候,从哪传来几记悠远的钟声?一起学习诗的后两句。1.   师生接读,后两句诗2.写一写:钟声述说着什么板书:钟声3. 诵读、背诵全诗。四、诗歌拓展1、文化语境复现的影响力2、再现钟声的诗句3.古诗新唱《枫桥夜泊》五、作业1、搜集并积累有关钟声的诗句(3句);2、阅读台湾作家张晓风《不朽的失眠》,根据《枫桥夜泊》改编。板书设计:枫桥夜泊唐 张继               看到:月落、江枫、渔火、霜               听到:乌啼、钟声

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料