《从“白色污染”说起》说案

《从“白色污染”说起》说案振太镇中心小学  李其贤说教学内容：2019年8月人民教育出版社出版、教育部审定义务教育教科书《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》第10课《我们所了解的环境污染》第一课时《从“白色污染”说起》（教科书第72页到第75页）。说教学目标：1.认识塑料制品的广泛应用及其原因。2.认识塑料垃圾给人们带来的困扰。学会合理地、有节制地使用塑料制品，减少塑料垃圾的产生，有效减少“白色污染”。3.我们应该为减少“白色垃圾”行动起来，树立环保意识，积极为保护环境做出贡献。说学情分析：本内容与语文第一单元“口语交际”“环境污染”主题相联系，又紧密联系生活实际，故而学起来不太难。说教学重点：1.认识塑料制品的广泛应用及其原因。2.认识塑料垃圾给人们带来的困扰。学会合理地、有节制地使用塑料制品，减少塑料垃圾的产生，有效减少“白色污染”。说教学难点：我们应该为减少“白色垃圾”行动起来，树立环保意识，积极为保护环境做出贡献。说教学准备：1.教师准备：实物教具布袋、竹篾篮及课件。2.学生准备：课本、草稿本。说教学过程：一、激趣导入同学们，蓝天白云、山清水秀、鸟语花香的环境，让我们的生活充满诗情画意。可是，有一个“恶魔”却搅得我们不得安宁。你知道这个“恶魔”是什么吗？（预设答案：环境污染、“白色污染”）今天，我们就一起学习第10课《我们所了解的环境污染》中《从“白色污染”说起》这部分内容。学习之前，先一起认识一下这节课的学习目标：（课件出示）1.认识塑料制品的广泛应用及其原因。2.认识塑料垃圾给人们带来的困扰。学会合理地、有节制地使用塑料制品，减少塑料垃圾的产生，有效减少“白色污染”。3.我们应该为减少“白色垃圾”行动起来，树立环保意识，积极为保护环境做出贡献。二、探究新知（一）认识“塑料”1.是啊，“在日常生活中，塑料制品随处可见。你见过哪些塑料制品呢？”2.这么多“塑料制品为什么会被广泛使用呢？让我们一起来探究一下塑料有哪些性能吧！”请阅读教材第72页内容。（1）这是我收集的一些塑料糖纸。通过用手摸、鼻子闻、用水浸，我发现塑料很软，没有气味，还有很好的隔水性。（2）这是我搜集的一段电线。通过观察和请教爸爸，我知道了塑料有很好的隔电效果。用手摸——很软；鼻子闻——没有气味；用水浸——隔水性好；电线外皮——隔电效果好；（透明、轻便、结实、价格便宜、制作简单）（二）“白色污染”“塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给人们带来很多困扰，甚至被人们称为‘白色污染’，你了解其中缘由吗？”1.通过阅读教材第73页“阅读角”《塑料袋漂流记》的故事，认识“白色污染”。塑料袋漂流记我是一个白色的塑料袋，被人丢在小区的垃圾桶旁。一阵大风吹来，我和几个同伴被吹上了天空。我慢慢飘到田野的上空，农民伯伯见到我，生气地说：“不要落到我的庄稼地里。”我正感到委屈，瘦弱的玉米弟弟叹了口气说：“塑料袋，你的许多伙伴累积在我脚下的田地里，影响我吸收营养和水分，我的肚子饿得咕咕叫……”我红着脸慌忙离开了田野。飘啊飘，飘到大海边，看见一条奄奄一息的鲸鱼搁浅在海滩上。这是怎么回事？人们检查后发现，因为它误食了太多的塑料袋，堵塞肠道导致营养不良，最终饿死了。我心一惊，赶快离开了大海，飘到垃圾场的上空，空气中散发着呛鼻的异味，站在枝头的喜鹊姐姐看见了，咳嗽着对我说：“看，人们在焚烧垃圾，有很多塑料制品被烧掉，我的爸爸妈妈和小弟都深受其害，过早地离开了我！”我没有想到自己会带来这么多危害，我该怎么办呢？（1）塑料袋落到农田里，影响农作物吸收营养和水分。（2）塑料袋落到江河湖海中，直接影响了水中鱼儿和其他生物的生长。（3）塑料袋被焚烧，会造成大气污染。2.再联系自己的生活经验，说说塑料垃圾给人们带来了哪些困扰？（1）塑料垃圾到处乱飘，直接影响环境的美观。（2）对动物生存构成威胁。地上、水中塑料被动物吞入，导致动物死亡。（3）塑料垃圾填埋，不仅占用土地，而且被占用的土地长期得不到回复，影响土地的可持续应用。（有的塑料垃圾填埋在土里，200年不降解，完全降解则需要1000年。）（4）再生存的塑料制品，在温度达到65℃时，毒害物质就会析出并且渗入到食物中，则会对肝脏、肾脏人体重要器官造成危害。（三）如果没有“塑料制品”“塑料垃圾危害那么大，我们能完全不使用塑料制品吗？如果完全不使用塑料制品，我们的生活会变成怎样呢？”1.如果学校里没有塑料制品，                     2.如果医院里没有塑料制品，                    3.如果家里没有塑料制品，                      4.如果                                        （四）解决塑料制品困扰的办法“我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那么大、那么长久的危害。我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。”那么，世界各国是如何解决塑料制品所带来的困扰的？请阅读教材第74页“相关链接”。1.德国于1991年实施《包装条例》，首次就废弃包装的重新利用及利用比例进行了全面规定，并强制要求生产商必须负责其产品包装的回收和处理。如今德国人上街买菜、购物，大都手提布袋子或竹篮子，大大减少了塑料袋的使用量。2.2002年，爱尔兰政府实施了一项塑料袋税，向消费者在零售场所购物时使用的每个塑料袋征税，从而减少了塑料袋的使用量。3.我国为了限制和减少塑料袋的使用，遏制“白色污染”，2007年12月31日，国务院办公厅印发了《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。2008年6月1日，“限塑令”正式生效。（1）德国——1991年实施《包装条例》。（2）爱尔兰——2002年实施“塑料袋税”。（3）中国——2007年印发《关于限制生产销售使用塑料袋物袋的通知》，2008年启用“限塑令”。（五）减少“白色污染”为了解决“我们的生活离不开塑料制品”与“塑料垃圾带来的危害”这个矛盾，人们找到了很多塑料制品的替代品。这些替代品的推广可以有效地减少“白色污染”。在你的生活中有哪些塑料制品的替代品呢？（环保购物袋、纸袋、布袋、竹篾篮、铝桶）（六）与父母商议，拟定《我家的“减塑”方案》我们也可以为减少“白色垃圾”做出贡献。与父母商议，拟定一个“减塑”方案吧。如果执行得好，还可以将这个方案在亲朋好友中推广。1.自主填写《我家的“减塑”方案》（见教材第75页）。2.与父母商议，修改、完善《我家的“减塑”方案》。三、课堂检测（每空10分，满分100分）1.我见过的塑料制品有         、       等。2.塑料制品给给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给人们带来很多      ，甚至被人们称为“          ”。3.我们必须         、       使用塑料制品，只有这样才能        塑料垃圾的产生。4.要做到合理地使用塑料制品，就要严格执行国家规定的“      ”，购物时使用      或     等替代塑料袋。四、课堂小结同学们，“白色污染”问题已经成为一个迫在眉睫的问题。“魔高一尺道高一丈”，只要我们的小手能牵起父母的大手，落实好《我家的“减塑”方案》，减少“白色污染”，降服“恶魔”。我们的生活就会多一些绿色，实现“绿水青山就是金山银山”，我们的环境就会变得“舟行碧波上，人在画中游”！说板书设计：从“白色污染”说起塑料制品——随处可见——性能多塑料垃圾——“白色污染”合理地、有节制地使用——减少“白色污染”