《奥数思维》教学设计

《奥数思维》教学设计一、教学目标1.在游戏中培养和锻炼思维能力。2.培养“纵观全局”的意识。3.使学生学会了解出题意图，明确每一步解题的结果，考虑多种可能性。二、教学过程【活动1】运猪过河有100只猪，需要把它们从河的南岸运到北岸，但是只有一艘船。如分三次运，每次装的数量要相同，你有什么办法吗?先独立思考再小组交流小组汇报师小结：第一次运40只猪，到北岸后只让30只上岸，留10只载回南岸；又从南岸装30只猪，连同留下的10只载到北岸，再让30只上岸，留10只载回南岸；第三次把南岸最后的30只猪装上，一起运到北岸。【活动2】巧分黄瓜甲、乙、丙、丁要平分三根黄瓜。议定在不切断黄瓜的前提下，每人要得到相同的量，他们想了很久也没想出办法。一个小女孩走过来说：“这很容易。”很快就把这个难题解决了。你知道她是怎样解决的吗？先独立思考再小组交流小组汇报师小结：小女孩说：“不能把黄瓜切断，但可以竖剖。”她把每根黄瓜剖成4条，4个人得到了相同的量。