Unit5 There is a big bed第一课时教学设计

Unit5 There is a big bed第一课时教学设计一．教学内容：A. Let’s learn A. Let’s play二．课时目标1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。2. 能做“Let’s play”部分的游戏。3. 培养学生积极与他人合作的优良品质。4. 教育学生要热爱自己的家。3．教学重点难点重点：1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。2. 能做“Let’s play”部分的游戏。难点:教学There be句型的简单运用。四．教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片、衣服实物。2. 学生准备画笔和画纸。五．教学过程Step.1.Warm-up1. Free talkT: Good morning, everyone. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too.2. 教师播放歌曲“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。Step.2.Preview1. T: You can do so many things. You’re helpful. Look! The room is clean and beautiful. (课件出示一间干净、整齐的房间)T: What can you see in this picture?S: I can see a bed, a desk and a …2. 教师依次指着图片中的bed, window, desk, picture, chair问：“What’s this?”，学生回答：“It’s a / an …”并快速拼读。T: This is a nice room. I want to make this room nicer. So I need to put more things in this room.Step.4.Presentation1. A. Let’s learn(1) 教学新单词T: First, let’s put a clock in the room. (教师边说边点击课件，房间的墙上出现一个钟表) Now there is a clock in the room. Follow me, pleas. Clock, c-l-o-c-k, clock, there is a clock.教师用同样的方法引出词语：plant, water bottle, bike, photo(2) 教师带领学生读几遍新词汇,学生齐读。(3) 教师介绍张鹏的房间。T: Do you know what Zhang Peng’s room like? Let’s go and see.(4) 第一次播放录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。(5) 学生同桌合作，用句型“There is ...”介绍自己班级的物体。2. A. Let’s play(1) 教师请三位学生上讲台，表演本部分的“句子接龙”游戏。(2) 学生三人一组，模仿示例表演“句子接龙”游戏，然后教师请两三组学生上讲台表演。Step.4.Consolidation1. 画一画教师说：“There is a clock, a chair, a bed … in my room.”，学生根据教师的描述画图。2. 课堂练习——填入所缺字母，完成单词：瓶子 bot __ __ e 时钟 clo __ __ 自行车 b __ __ e水 w __ t __ r 照片 pho __ __植物 pl __ __ t3. Check the answerStep.5.Summary师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说说自己还有哪些不懂的地方。Step.6.Homework1. 抄写本节课学习的新单词,每词8遍。2. 跟着录音朗读本节课所学习的内容。六．板书设计Unit five There is a big bedA. Let’s learn A. Let’s playclock plant bottle water bottle bike photoThis is my room. There is a clock, a …