四上Unit 1 What is your father ?第二课时教学设计

Unit 1 What is your father ?(第二课时教学设计）                               Teaching Aims:1、学生能够听懂Let‘s  talk对话中有关职业的词汇 。2、能使用  下列对话讨论家庭成员的职业。----  “What is your father / mother ? ----    He / She is a....---- Is your mother a…?----   No, She isn’t. She is a…3.能够听，说，认，读对话，语音语调自然。4.通过对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。Key Points:掌握本课时所学句型，能够听，说，认，读对话，语音语调自然。Difficult Points:能正确使用本课时已学的句型讨论家庭成员的职业。Teaching Methods:通过教师引导，师生合作，小组合作，同伴练习，模仿编演等。Teaching Preparations:PPT, cards.Teaching Process:Step 1: Leading in:1.老师作出讲课状，开车状，田间劳作状，向学生边演示边说： I am a teacher. I can teach. ABCDEFG. I am a driver. I can drive. 滴滴滴，滴滴滴。 I am a farmer. I can farm. 呦呦呦，呦呦呦。  …2.学生根据各自家庭成员的职业在班上介绍各自的家人。老师可在学生介绍的过程中与学生交流，引入特殊疑问句What is your father / mother ? 引导学生作答。也可随意问一种职业---- Is your mother a nurse worker doctor…? 直到学生回答Yes，it is.Step 2: Presentation:Part A:Let’s talk1.教师播放本部分的录音（教师将听力题目写在黑板上）。2.学生再听一遍录音，思考问题的答案。3.教师找同学回答问题，检测他们对对话的理解。4.教师再一次播放录音，学生听并跟读，注意纠正学生的错误发音。Step 3: Practice: ⅰ看关键词表演对话1.教师出示关键词写在黑板上，带领学生一起练习对话。2.教师可以先和一名学生做示范。学生分成小组，进行Who is the best？比赛，教师对表现好的小组进行奖励。关键词：----  What is …? ----  He / She is a....---- Is your mother a…?----   No, She isn’t. She is a…ⅱ.活动：我是小记者向学生分发调查表，每位学生选择两位同学星星家庭职业调查。ⅲ.分角色朗读对话，教师及时给予评价。Homework:与同桌进行简单的对话，询问对方家庭成员的职业。Blackboard design:                             Unit 1 What is your father ?                               ---- What is your father / mother  ?                    ----- He / She is a... police/ worker/ farmer /cook /doctor/driver .                    ---- Is your mother a…?---- No, She isn’t. She is a…