《七颗钻石》教学设计

《七颗钻石》教学设计[教学目标]：1．本课要求会认8个生字，会写15个生字，能确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。2．有感情地朗读课文。3．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。4．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。[教学重点] 了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。[教学难点]体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。[教具准备]教学课件。第一课时一、设置情境，激发阅读兴趣。1、（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。谁来说一说，此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。）2、一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？（启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……）同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧！二、感受“缺水”。1、指名读第一自然段。2、这一段主要讲了什么？（地球上发生了大旱灾）3、自由朗读第一自然段。从哪些词语可以让人感受到这次旱灾之大，画出这些词语。根据回答，理解：“干涸、干枯、焦渴”。4、师述：这三个词，虽然意思相近，但却不可以混淆，干涸是形容河流和水井的……这三个词充分说明了当时人、动物、植物都已严重缺水，他们对水是多么的渴望！此时的水就是希望之水、生命之水呀！谁来有感情地读读这个自然段，要读出旱灾的严重程度，读出地球上万物对水的渴望。三、体会“变化”。1、就在这样恶劣的环境中，一个动人而又神奇的故事发生了，请大家自由读2—5自然段。2、读了这部分，觉得最为神奇的是什么？（空木罐的变化）空木罐发生了哪几次变化？请学生把自己的答案依次写在黑板上的方框里，形成板书（见最下面）。3、为什么会有这些变化呢？请同学们再次读2—5自然段，从书中找出答案。4、体会第一次“变化”。（1）谁来说说第一次“变化”的原因。先从书中找出相关语句来回答；再用“因为……所以”的句式来简答。[小精灵儿童网站]（2）这么漆黑的夜晚，一个小姑娘竟走出家门找水，水好找吗？从那儿可以看出来？我们可以想象：小姑娘为了找水，一定走了很多——（生答），摔了——（生答），吃尽了——（生答），最后终于累得——（生答）。指名读这部分内容，要读出寻水的艰难。（3）想象小姑娘睡着了他会做些什么梦。（魂牵梦萦的仍然是水和她的妈妈）（4）正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝，给了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是——（生答：喜出望外）什么叫“喜出望外”呢？指导用“喜出望外”说话。（5）得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？【课件出示】小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑。自由读。读了这一句，你体会到了什么？细细体会带点字“抱”。（说明两点：对水的珍爱；心情的急切）（6）有感情地朗读第二自然段，要读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急切。5、体会第二次“变化”。（1）谁来说说这一次“变化”的原因。（2）【课件出示】小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的啦。（3）读读这段话，有什么感想？（4）师述：这么宝贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝。她关心他人，甚至是动物，却唯独把自己给忘了。多么富有同情心的小姑娘！她的美好品质又一次感动了上帝，因此水罐竟变成银的啦。指名读这段话。（5）自由读第三自然段，看看还有没有让你感到疑惑的地方。（水为什么没有洒一滴？）学生自由谈谈自己的看法。（她的孝心使上帝给了她又一个奇迹）（6）朗读第三自然段。（指名给这个自然段的朗读提提建议。）6、体会第三次“变化”。（1）说说这一次变化又是什么原因？（2）妈妈为什么不喝水？师述：是因为母爱，是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生命保护女儿的生命，母爱是多么的无私，多么的伟大！（3）读一读第四自然段，让我们这些做子女的一起来体会一下这深深伟大的母爱。7、体会第四次“变化”（1）这次变化因为什么呢？（2）“小姑娘咽了一口唾沫”说明了什么？她心里会想些什么呢？（3）师述：学到这儿，同学们一定被小姑娘的精神给深深感动，她不仅关心自己的亲人母亲，而且也关心毫不相关过路人，甚至关心一只动物小狗她的心里装的全是别人，却独独没有自己，多么善良、多么伟大的小姑娘！你有什么话要对她讲呢？（4）上帝又一次被他深深地感动，所以——（学生齐读大屏幕上的一句话）【课件出示】这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股清澈而新鲜的水流。a、你认为跳出的为什么是钻石？b、想象：此时罐子里的水不断的涌出，小姑娘会怎么做呢？（人类、动物和植物都得救了，是谁拯救他们？）8、小结：指名看着黑板说出四次变化的原因，用“因为……所以”的句式说。师述：其实所有的原因总结起来只是一个词——（生答：爱心）（板书：爱心，并画出心的图案）正是因为爱心才使得空木罐装满了水，正是因为爱心……此时，对于“爱心”，你有什么话要说。【课件出示】善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。——雨果爱是生命的火焰，没有它，一切都会变成黑夜。——罗曼?罗兰四、讲读最后一个自然段。1、指名读最后一个自然段。2、老师有一个疑问：七颗钻石是因为小姑娘的善良而产生的，应该奖给她才对，可作者为什么要让她升向天空变成大熊星座呢？在理解作者的用意之前先来了解一下大熊星座【课件出示】当我们夜晚仰望天空，在那正北方，有排列成斗形的七颗星，像七颗钻石，闪闪发光。它指示着前方，普照着大地，这就是大熊星座，又叫北斗星。北斗七星是光明的象征，是爱的化身，给人温暖，给人力量。读完后，学生说说自己的看法。3、教师小结：作者希望爱心象大熊星座一样普照人间，让世界万物都沐浴在爱的柔光里；同时也希望人人都能拥有一颗爱心，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。4、带着作者的这份美好的愿望，齐读最后一个自然段。五、拓展深化。1、朗读全文，再次感悟、品味作者表达的感情，表达我们对小姑娘的敬仰之情。2、出示课后作业。【课件出示】（1）在我们现实生活中，也有很多这样的人，他们都像童话故事中的小姑娘，有着一颗钻石般闪亮的心。能举出一些人、一些例子吗？课后把这些例子写下来。（2）将这个动人的童话故事讲给家人或朋友听。