八年级物理上册《熔化和凝固》教学设计

八年级物理上册《熔化和凝固》教学设计器材：热水、海波、松香、两只熔化专用装置、试管、试管夹、酒精灯、火柴（打火机）、水、烧杯、玻璃棒、蜡烛、冰一、熔化与溶解（要查小学的科学教科书，看学生有无学过熔化的相关知识。）提问：说说什么是熔化？举例说明。          熔化与溶解有什么区别？活动：用海波做熔化与溶解的实验，让学生说说两者的区别。二、熔化规律提问：自然界中不同的物质的熔化过程会一样吗？冰的熔化与蜡烛的熔化有什么区别吗？活动：观察冰的熔化与蜡烛的熔化学生回答总结：冰的熔化没有变软的过程，而蜡烛有，由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同。是不是这样？我们通过实验来解决这个问题。实验方案：（演示实验）1、为什么选择水浴？2、实验数据记录表怎么设计？3、猜测海波的温度将会怎样的变化？（这个很重要，充分利用学生的好奇心，激发探究欲望）开展实验：1、海波的熔化几个学生合作，其余学生一边观察一边看书，或看资料书，找到不同物质的熔化规律。（这个很重要，否则学生无事可干，浪费时间，课堂散漫，让学生充分参与）分析实验数据：图标转换与图像分析：指出熔点、熔化条件、熔化特点、熔化时间、整个状态的变化过程。提问：如果把外边的热水移开，熔化的海波将会怎样变化？2、海波的凝固思考：让学生尝试作凝固的图指出：凝固点、凝固时间、凝固特点、凝固条件。讲述：熔点、凝固点是物质的一种特性，不同物质的熔点比较及应用，完成教科书的思考与讨论。3、松香的熔化让学生来设计方案及表格通过实验得出，与海波进行比较（注意做这个实验用酒精灯加热，否则像海波实验一样的五十多度的热水根本看不出松香的变化。）三、晶体与非晶体定义与图像比较