《岳阳楼记》第一课时教学设计

《岳阳楼记》教学设计教学目标【教学内容】1.积累文言实词。2.学习文章融叙事、描写、议论、抒情为一体的写作方法。3.通过多种形式的朗读，充分感受本文语言的特点。4.揣摩重点语句，体会文章的思想感情。5.学习作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。【重点难点】1.学习文章融叙事、描写、抒情、议论为一体的写作方法。2.理解作者所表达的思想感情。第一课时教学过程【导入新课】同学们，当我们去到名胜之地游玩时，总会发现种不好之现象，到处刻的“某某到此一游”,即是对古迹的破坏，还显露了刻写者的没文化，那么怎么才算是有文化，有内涵还能对浏览之地增光添彩呢？古人是我们学习的榜样。比如我国古代的三大名楼——滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就镌刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味；岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》也因此成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。【作者简介】范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（祖上是陕西彬县，唐朝末年）人。北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”，以表彰其“经天纬地、图国忘死”之功，后世称“范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。26岁登进士第，为官在任，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。庆历三年（1043），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等地任知州。在他的人生旅程中，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。【写作背景】北宋前期以来，积弊颇深，宋仁宗登基后，有革新制度之意，庆历五年（1045），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢免参知政事（副宰相）的职务，流放邓州（今河南邓州市）。第二年六月，滕子京重修岳阳楼，行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。【新课教授】（一）整体感知1.教师示范朗读课文，学生初步感知文章的内容。2.学生有感情地朗读课文。朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如“阴风/怒号，浊浪/排空”。其余按意义划分，不要读破句，如“先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐”。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿，如“上下/天光，一碧/万顷；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳”。3.自由朗读课文，理清文章的思路。全文结构：叙事——写景——即景生情——议论抒怀（二）问题探究1.通假字。（1）百废具兴（“具”同“俱”，全，皆）（2）属予作文以记之（“属”同“嘱”，嘱咐）2.一词多义。（1）和政通人和（形容词，和乐）和至若春和景明（形容词，和暖，和煦）（2）以属予作文以记之（连词，来）以不以物喜，不以己悲（介词，因为）（3）观予观夫巴陵胜状（动词，看）观此则岳阳楼之大观也（名词，景象）（4）或而或长烟一空（副词，有时）或异二者之为（副词，或许，也许）3.词类活用。（1）滕子京谪守巴陵郡（“守”，名词用作动词，做州郡的长官）（2）百废具兴（“废”，形容词用作名词，荒废了的事业）4.重要句子的翻译。（1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。它连接着远方的山脉，吞吐着长江之水，浩浩荡荡，宽阔无边。（2）览物之情，得无异乎？看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？（3）不以物喜，不以己悲。不因外界环境和自己处境的变化而喜悲。（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。5.第一段的叙述交代了什么内容？属详写还是略写？交代了写作缘由，包括时间、滕的遭遇与政绩、重修盛况。略写，由于不是重点，写得异常简洁，如写滕子京的政绩就只用了八个字：“政通人和，百废具兴。”6.第二段写“岳阳楼之大观”，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。作者是用了哪些词语取得这种效果的？作者善于选取形象化的词语绘声绘形。如：衔远山——洞庭湖中有许多小山，用一个“衔”字形象地写出湖与山的关系。吞长江——长江流经洞庭湖，用一个“吞”字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来有气势磅礴之感。“衔”“吞”两字连用，更使静景富于动态和活力。浩浩汤汤——字音响亮，叠字又加强了气势，而且四字都是水旁，形容水大流急，既绘声、又绘形。气象万千——连用两个数词写洞庭湖上景象变化之多、之快，极有声势。此外，如：“横无际涯”的“横”，与“广”近义，但作者用“横”而不用“广”，因“横”字显得境界开阔而有气魄；“朝晖夕阴”的“晖”换成“晴”字，义通顺，但作者用“晖”而不用“晴”字，因为“晖”字具体，容易使读者联想到洞庭湖上“春和景明”的景象。这些例子可以看出作者炼字的功力。7.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？（1）气势非凡：衔远山，吞长江。（2）宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。（3）湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。8.说说“览物之情，得无异乎”中的“异”字所指的内容。“览物之情，得无异乎”的“异”，是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。【课堂小结】作者以简介凝练的语言，准确描述洞庭湖的大观胜概，着重渲染了一悲一喜的情景，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想。【课后作业】1.熟读课文。2.整理本课重点的文言词句。【板书设计】