七年级下册生物《人体的血液循环》第二课时教学设计

七年级下册生物《人体的血液循环》第二课时教学设计 人体的血液循环 什么是血液循环？由哪些结构组成？有什么功能？ 观察：“观察鱼尾鳍的血液流动” 血液在不同的血管中是怎样流动的？ （板书血管中血液的流向箭头图） 在毛细血管中，红细胞是如何通过的？——单行通过——毛细血管腔最细（实验报告册36页） 请人都书53页倒数第2段。 按照血液流动的途径，血液循环分哪两种？ 解读书54页图10-10 “人体血液循环模式图” 动脉血管中流的都是动脉血吗？静脉血管中流的都是静脉血吗？ 体循环的路线是怎样的？（边讲边板书）体循环的结果是什么？ 肺循环的路线是怎样的？（边讲边板书）肺循环的结果是什么？ 巩固：集体朗读《随堂练》知识目标3-2 《补充习题》第31页第14题“循环系统模式图” 《随堂练》第21页第11题“挂盐水时，药物到达伤口处的途径” 3班学生赵阳问：我在脚上挂水。 启发我：手腕和脚上挂水有什么区别？ 时常听到“三高”，哪“三高”？ 什么是血压？什么是收缩压？什么是舒张压？ 如何表示一个人的血压？分子代表什么？分母代表什么？ 一个人正常的血压数据范围？ 什么是高血压？高血压有什么危害？如何预防高血压？ 板书：