七年级下册生物《人体和外界环境的气体交换》教学设计

七年级下册生物《人体和外界环境的气体交换》教学设计 看图10-11，思考：呼吸系统由哪些器官组成？ 读一下“随堂练”的“知识目标1” 呼吸道由哪些器官组成？肺是什么场所？ 检测：《随堂练》第23页第11题 鼻是什么器官？其中有哪些结构？ 谁能够说一说，为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？ 鼻涕是怎样形成的？ “鼻屎”是怎样形成的？ 气管有什么功能？内有哪些结构？ “痰”是怎样形成的？ 肺的结构有哪些？ 肺有哪些特点利与气体交换？ 现在，你能够说一说气体由外界进入肺的途径吗？ 呼吸运动 让学生一起做一个呼吸运动，感觉一下自己身体的变化 请人读59页第2段，思考以下问题： 呼吸运动由哪些器官？ 谁能够说一说：吸气的过程？呼气的过程？ 谁能够设计一个表格来区分呼气和吸气过程？（先鼓励学生自主设计） 集体朗读《随堂练》第22页“知识目标2” 巩固：完成《随堂练》第23页第12题 完成《实验报告册》88页第10题 人工呼吸是怎么回事？谁知识如何操作吗？ 肺活量 什么是肺活量？肺活量是肺的最大通气量吗？ 如何测定肺活量？如何确定肺活量？ 肺活量数据反映了什么?