七年级下册生物《气体内的气体交换》教学设计

七年级下册生物《气体内的气体交换》教学设计 复习 谁知道呼吸作用的公式？（学生回答，老师板书） 引入：呼吸作用需要的氧气，是从哪里来的？ 新课： 一、人体内的气体交换 学生自学第63页，思考、回答以下问题： 人体所需的氧气来自何处？ 空气中由哪些气体组成？ 氮气有什么特点？二氧化碳有什么特点？（二氧化碳能够使石灰水变浑浊） 人体呼出的气体和吸入的气体中，哪些气体中含二氧化碳多？ 你会设计一个探究来验证码？ 探究：呼吸过程中二氧化碳含量的变化 石灰水有什么变化？为什么石灰水会变浑浊？ 该实验有什么不妥？ 如何改进？ 参考《随堂练》25页第9题（老师板书该题中的图） 按照科学测定，吸入的气体和呼出的气体的数量如何？ 由此，你发现了什么？ 你知道这是什么原因吗？（补充介绍气体扩散原理） 人体内气体交换包括哪两个过程？ 肺泡里气体交换是指什么过程？ 组织里的气体交换是指什么？其过程？ 识图、读图（图10-16 人体内气体交换示意图）    图中红（蓝）色血管里流的是什么血？动脉血和静脉血在哪两处发生变化？这是为什么？ 在图上标出左、右心房（心室） 组织细胞里发生了哪个作用？ “肺泡与血液间发生气体交换”的图中，氧气的箭头指向是怎样的？二氧化碳的箭头指向又怎样？ （外界——肺泡——毛细血管）、（血液——肺泡——外界气管） “血液与组织细胞间发生气体交换”的图中，氧气的箭头指向是怎样的？（氧气由血液流向组织细胞） 二氧化碳的箭头指向怎样？表示什么过程？（二氧化碳由组织细胞进入毛细血管中的血液中） 为什么组织细胞中二氧化碳多？ 书本66页“思维拓展” 巩固：《随堂练》第25页第10题 集体朗读《随堂练》第24页的知识目标 《实验报告册》第78页第5题 什么是煤气中毒？如何预防煤气中毒？ 知识点和板书 第四节 人体内的气体交换 1、 比较吸入和呼出的气体 呼入的气体：氮气（78%），氧气（21%），二氧化碳（0.03%） 吸出的气体：氮气（78%），氧气（16%），二氧化碳（4%） 结论：呼出和吸入的气体相比，氧气和二氧化碳的体积分数发生了明显的变化，这是人体内气体交换的结果。 2、 人体内的气体交换包括： 肺泡里的气体交换（静脉血——动脉血） 人体内的气体交换 组织里的气体交换（动脉血——静脉血）