七年级下册生物《感知信息》教学设计

七年级下册生物《感知信息》教学设计 1、眼和视觉 ⑴眼球——眼的主要结构 角膜—聚光 外层 眼球壁        巩膜—白色，称“眼白” 虹膜（中间是瞳孔）—黑眼珠 眼球          中层  睫状体——调节晶状体 脉络膜——富含血管，营养作用 内层：视网膜——感光细胞，能感光，                  形成物像 内容物：晶状体（透明，有弹性）——曲度可以改变，折射光线 ①  虹膜——自动调节瞳孔，调节进入眼内光线的多少；决定眼球的颜色 （昏暗—瞳孔放大；明亮—瞳孔缩小） ②  晶状体的曲度可以根据眼和所视物体之间的不同距离而改变。 ⑵视觉形成过程 外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→视网膜（成像）→大脑皮层（形成视觉） 物像形成部位——视网膜 视觉形成的部位——大脑皮层的视觉中枢 ⑶眼和照相机的比喻关系                             眼——照相机；晶状体——镜头；视网膜——胶片；瞳孔——光圈 ⑷近视眼： ①原因： 假性近视——晶状体凸度过大                    物象在视网膜的前方 真性近视——晶状体凸度过大，眼球的前后径过长 ②矫正：凹透镜 2、耳和听觉 ⑴耳的结构 外耳：耳廓和外耳道 ，有收集和传导声波的作用      鼓膜——随声波振动，传导、放大声波 中耳  鼓室 咽鼓管——开放，保持鼓膜内外空气压力平衡，使鼓膜能正常振动。 听小骨——传导、放大声波 内耳：耳蜗，内有听觉感受器，能感受声波信息 ①  咽鼓管：当吞咽、打哈欠时，开放，保持鼓膜内外空气压力的平衡，使鼓膜能正常振动。 如：遇到巨大声响时，张开嘴巴或捂住耳朵，紧闭嘴巴。   ②中耳炎：鼻、咽、喉发炎时，病菌通过咽鼓管侵入中耳。 ⑵听觉形成： 外界声波→外耳道→鼓膜（振动）→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→大脑皮层的听觉中枢（形成听觉） 3、皮肤感觉 ⑴四种：触压觉、痛觉、冷觉和热觉 ⑵原因：皮肤里有各种感受器。（盲人“阅读”盲文——触压觉感受器） ⑶感觉的灵敏性取决于感受器在皮肤上分布的多少。如指尖、嘴唇等最敏感