道德与法治六年级上册《宪法是根本法》教学设计

道德与法治六年级上册《宪法是根本法》教学设计目标确定的依据1．学会辨析生活现象，并且主动学习。2．能够相互交流自己的学习经验，在学习中感受快乐。3．懂得分享的快乐，把学习方法分享给别人，感受一起进步的快乐。4．学会合理安排和利用时间。教材分析教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。学情分析随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教育，这就要求教师加强对其予以行之有效的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。3.学情分析高年级学生求知欲和好奇心强，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，很容易受到不法侵害，而且维权意识淡薄。只有让他们知道自己在家庭、学校、社会中应享有哪些权利，应受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。教学目标：1.知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。2.理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。3.学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。4.法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。教学难点：教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。评价任务：1.通过讨论交流，懂得自己的权利和义务。2.通过观看视频、小组交流，提高自己法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识。教学流程：  教学环节 教学活动 评价要点 环节一治国安邦 活动一依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。依法治国的重要环节：依法行政。依法治国首先应该依据哪部法律？教师归纳：宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。出示图片：宪法因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗？  通过交流对宪法有初步的认识。 环节二内容感悟 活动一活动一：知识抢答一（1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。）（2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。）（3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。）（4）公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。）（5）公民的基本义务有哪些？（维护国家统一和各民族的团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。其它：公民有劳动的义务；有受教育的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。）（6）国家的标志是什么？（国旗、国徽、国歌。）……教师作好各组抢答结果记录。  通过回答交流，让学生提高公民意识，养成学法、懂法、依法办事的意识。（评价目标一二三）  环节三课堂小结 活动一建国以来，我国先后颁布过四部宪法，1982年宪法是现行宪法，曾做过四次修订。它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。 对宪法的修订有初步的认识。 环节四布置作业 活动一：课外小作业阅读《宪法》，了解宪法等    附：板书设计             树立宪法意识，知法懂法不犯法