二年级美术上册《神奇的小画册》教学设计

二年级美术上册《神奇的小画册》教学设计 (一) 目标确定的依据 1、课程标准相关要求: 通过“造型·表现”领域的学习活动，学生应达到以下目标： 体验不同的绘画工具，学习正确的使用方法，用想象画、记忆画等形式，以及用纸材、泥材等身边容易找到的媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。 2、教材分析： 湖南美术出版社美术教材以促进人的发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校和社会生活，适应学生的情意和认知要求，强调教学过程的情趣性，激发学习兴趣，使之掌握学习方法，奠定终身学习的基础。本课以儿歌创设情境，展示了几幅故事画变成册的制作方法，运用讲故事的方法进行活动，充满趣味性。本课神奇的小画册以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。所制作的神奇的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而神奇的小画册画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。 神奇的小画册学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。 本课神奇的小画册制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。 3、学情分析: 二年级学生的观察力和欣赏能力逐步增强，手部的精巧性也得到了很大发展，在情境中进行简单的示范引导后，能够大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作出反映自己学习水平的作品。 （二）学习目标: 依据对目标的定位，对学生现实的深入思考，和学习过程的对应设计。制定学习目标如下： 1、了解小画册的制作过程及与动画的联系； 2、制作一本小画册； 3、在与大家互讲活动中养成好的习惯，对美术产生持久兴趣。 （三）重点难点： 重点：交流自己制作画册中的小故事。 难点：制作小画册。 （四）学习准备：课本、铅笔、橡皮、水彩笔、彩纸等。 （五）评价任务: 任务1、仔细观察小画册是如何制作的，了解动画片的起源； 任务2、能够做出一本别致、有故事性的小画册； 任务3、互相交流其中的故事。 （六）学习方法:教法：讨论法；示范、演示法。学法：自主学习；探究式学习。 （七）学习过程预设： 为了更好的实现学习目标，使目标、教学、评价达到一致，每课时我设计了4个学习活动，同时对每个教学环节都作出了适时的评价，以保证学习活动的有效性。 教学过程： 一、 将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看 1、 你发现了什么？有趣吗？ 2、 请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。 3、 怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试 二、 探究小画册的制作方法 1、 看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？ 2、 老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。 3、 动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？ 三、 欣赏有趣的学生作品 1、 互相有关联的四张连在一起的小画册。 2、 已经脱节的四张相连的小画册 四、 学生作业 1、 自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。 2、 你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。 3、 当然，如果你不想给同学添画也可以。   第2课时 一、 学生继续作业 二、 将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。 三、 根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。 四、 总结评比