小学体育通用版六年级上学期《轻度损伤的自我处理》教案
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小学体育通用版六年级上学期《轻度损伤的自我处理》教案

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时间:2020-12-18

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资料简介
《轻度损伤的自我处理》教学设计 教学目标: 认知目标:通过教学使学生了解常见的几种轻度损伤的症状。 技能目标:初步掌握常见几种轻度损伤的自我处理方法。 情感目标:培养学生相互帮助、关心他人,团结合作。提高学生安全意识和自我保护能力。 重点、难点: 轻度烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤的自我处理方法。 教具: 电脑投影、粉笔、PPT、碘酒、棉棒、棉球、创可贴、医用胶布、医用纱布、毛巾、冰块、水瓶、水盆、水、烫烧伤膏药、笔、卡片、磁铁块 教学过程: 同学们,在生活当中,由于大家一时疏忽,可能会误伤自己。例如划破手指,磕破膝盖等等。同学们都有过这样的经历是吧?(得到同学们肯定的回答)如果我们能迅速对受伤的地方加以处理就可以缓解伤情,防止伤口感染。因此呢,同学们掌握一些急救的方法是很有必要的。今天,我们上课的内容就是——轻度损伤的自我处理。 题目:轻度损伤的自我处理(幻灯片)(板书) 损伤的概念及分类(幻灯片)     定义:损伤是指人体受到外界各种创伤因素作用所引起的皮肉、筋骨、脏腑等组织结构的破坏,及其所带来的局部和全身反应。     按损伤的轻重程度分为:轻度损伤、中度损伤、重伤。 对六年级三班学生轻度损伤的统计调查(幻灯片) 几种常见的轻度损伤及其症状(幻灯片)    (一)烫烧伤:是指机体直接接触高温物体(固体、液体、气体)或受到强的热辐射所发生的损伤。     轻度烫烧伤症状:只损伤到皮肤表皮浅层,皮肤表面变红,局部轻度红肿、无水泡、疼痛明显,创伤表面干燥。(图片1)     (二)割伤:多由刀刃、玻璃片、铁片等锐物切割造成,是日常生活中常见的损伤之一。     轻度割伤的伤口边缘一般比较齐整,因损伤深度和部位不同,出血可呈渗溢状或涌溢状,个别因小动脉破裂出血呈喷射状。(图片2)     (三)刺伤:是指尖锐物刺入体内所引起的开创性创伤,常见于手掌或足底。 轻微刺伤因带有细菌污染,可能引起感染。有的刺伤还可能造成异物存留,因此要及时处理。(图片3)     (四)擦伤:是由于皮肤外层体表因摩擦损伤而造成表皮剥落、翻卷。 轻微擦伤可有少量渗血及轻度炎症反应。(图片4)     (五)挫伤:是指跌倒或钝器、重物撞击身体,造成机体局部皮下组织损伤。 轻度损伤表现为局部疼痛、出血或肿胀,挫伤严重的可引起肢体局部功能或活动障碍。(图片5) 轻度损伤的自我处理(幻灯片) (一)对烫烧伤的处理:(板书) 1、迅速脱离热源。火焰烧伤应尽快脱离火场,脱去燃烧的衣服,就地打滚,或用水熄灭火源。切忌奔跑呼喊,以免风助火势,加重伤害。不要用手扑打火焰,以免烧伤双手。(脱离热源)——卡片 2、冷水冲淋。冷水冲淋是处理烫烧伤最有效的措施。用冷水持续冲洗或浸泡受伤部位20~30分钟,既减少疼痛,又可带走余热。(冷水冲淋)——卡片 3、保护受伤部位。创面切忌用紫药水、红药水等有色药物涂抹,以免影响医生对烫烧伤的伤情判断。 4、创面处理。轻度烫烧伤清洁创面后,涂烫伤药膏,保持创面干燥,有助于加快创面复原。(涂烫伤药膏)——卡片 重度烫烧伤应用净布包住患处,马上就医。 (二)对轻度割伤的处理:(板书) 1、先按压止血;(止血)——卡片 2、然后用淡盐水或凉白开清洁伤口;(清洗)——卡片     3、再用酒精或碘伏消毒皮肤;(消毒)——卡片     4、外加包扎或贴上“创可贴”。(包扎)——卡片 如果伤口较深,血流不止,要举起患处,使其保持在心脏上方的位置,冷敷止血。及时去医院处理。 (三)对轻度刺伤的处理:(板书) 1、首先要检查伤口是否留有异物,如有异物,应小心地顺着刺入的方向将异物取出;(取异物)——卡片 2、轻微刺伤的伤口出血一般按压3~5分钟即可止血;(止血)——卡片 3、止血后用酒精或碘伏消毒;(消毒)——卡片 4、外加包扎或贴上“创可贴”。(包扎)——卡片 如果刺伤较重,应及时去医院处理,在伤后12小时内注射破伤风抗毒素预防破伤风。 (四)对轻微擦伤的处理:(板书) 1、首先应该用水冲洗损伤部位,可用淡盐水或凉白开边冲边用干净棉球擦洗创面,将赃物除去;(清洗)——卡片 2、再用酒精或碘伏消毒伤口周围皮肤,沿伤口边缘向外擦拭,注意不要把酒精或碘伏涂抹到伤口内,否则会引起强烈刺痛;(消毒)——卡片 3、如需包扎,还要注意不要将手脚部位的绷带缠得过紧,以免影响血液循环。要保持创面清洁、干燥,预防感染。大多数擦伤会迅速结痂。(包扎)——卡片

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