《扇形统计图》教学设计

《扇形统计图》教学设计教学目标：1.通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断。2.在合作交流中体会学习的乐趣。3.通过观察、操作、推理、想象获取丰富的数学活动经验，提高数学活动的能力。教学过程：1.知识回顾我们学过的统计图有( )和( );条形统计图的优点是( ),折线统计图的优点是（ ）。2.情景导入除上面这两种统计图外，还有其它统计图吗？3.新知探究（1）. 仔细观察16--97页中扇形统计图,在这个图中，整个圆的面积表示的是什么？各个扇形分别表示的是什么？和同桌说说自己的发现。（2）. 从扇形统计图中，我得到的信息有（ ）。（3）. 我还可以提出什么问题。（4）. 比较扇形统计图和条形统计图的异同。4. 小结。扇形统计图的特点是什么？拓展归纳我们一共学过了（ ）种统计图，分别是（ ）、（ ）、（ ）；它们各自的特点是什么？