《葡萄沟》教学设计

《葡萄沟》教学设计教学目标1．有感情地朗读课文，在朗读中体会葡萄沟的美好。2．重点理解：“茂密”、“一大串一大串”、“五光十色”、“热情好客”等重点词语和句子，初步了解阴房的样子及葡萄干的制作过程。3．认识葡萄沟真是个好地方 ，增强学生的爱国之情，陶冶美的情操。教学重点1．采用多种方法体会葡萄枝叶的茂密，葡萄的多和美，维吾尔族老乡的热情好客，从而理解“葡萄沟真是个好地方”。2．初步了解阴房的样子及葡萄干的制作过程。教学难点理解为什么说葡萄沟是个好地方。课前准备多媒体课件，新疆吐鲁番的相关资料。我同学们，知道这节课我们要学习什么吗？ 一、激趣导入板书课题  葡萄沟出示图片葡萄沟是个地名，在我国西北的新疆吐鲁番。这里有一座火焰山，孙悟空三借芭蕉扇就是发生在这。火焰山两面高，中间低，形成了一个细长的峡谷，聪明的新疆人在地底种上了葡萄，因此名叫葡萄沟。今天我们一起去新疆葡萄沟看看。播放音乐二、初读课文1、下面请同学们把书翻到51页，端起书来自由的朗读课文。要求：放开声音，借助拼音，读准字音，读通句子2、同学们读得真认真。奖励大家玩个摘葡萄的游戏。按照学号来玩，1号到8号先来摘，比一比谁读的声音最洪亮。3、谁能说一说你是怎样记住这些字的。说起梨就要说说利，图上画的是用刀割禾苗，演变成甲骨文时用几个碎屑表示刀很锋利，所以立刀旁的字都和刀锋有关系。利是利用的利，利益的利，也是锋利的利。看，利加上木字底就变成了梨。4、摘葡萄游戏结束了，下面进行眼金睛选一选。三、学习课文1、葡萄沟是个瓜果飘香的地方，都出产什么水果呢？带着这个问题自由读第一自然段。师引读第一自然段。一年有12个月，5月有      ，7.8月有        ，8.9月有      。为什么最喜欢葡萄呢？拿出葡萄任务卡进行自学。2、看葡萄任务卡。自学后点名展示汇报。3、刚才同学们读文提取了关键信息。们在进行阅读理解的时候，只提取关键信息是不够的。有时我们还要深入的去朗读课文。结合词句进行品析学习。下面就请同学们在任务卡中选择一个问题，读一读相关的句子，说一说你读懂了什么，把你的感受与小组同学分享一下。小组合作学习汇报的时候先说学习收获，再有感情地读一读课文。（1）学习第一句（2）梯田：像楼梯一样沿着山坡向上的，就是梯田。（2）学习第二句茂密：什么是茂密？茂盛，密密麻麻的枝叶向四面展开，在一起像绿色的凉棚。这样的凉棚只有一个吗？四人搭起来。枝叶不仅茂密而且多。朗读。（3）学习第三句：A一大串一大串：这是什么？这又是什么？把这种感受带进去，再读一读。葡萄不仅大，而且颜色多。B出示图片：看看图都有什么颜色的？讲解顿号：停顿的时间最短看这些有关颜色的词，你有什么发现？师：白色前面加上雪、米、奶，可以形容不同的白色。红色加上火、桃、枣也可以形容不同的红色。白色有米白、奶白、雪白，红色有枣红、火红桃红、这些葡萄真是五颜六色、五光十色！C出示卡片比较：五颜六色、五光十色那同学们来读一读：五光十色，和五颜六色有什么区别呢？五颜六色和五光十色都写颜色多淡，光表示葡萄发光发亮，有光泽，在阳光的照射下闪闪发光、晶莹剔透的样子，所以五光十色更好一些。想想生活中还有哪些物体有光泽？可以用五光十色来形容的。师：不同颜色的宝石放在一起可以说是五光十色。过年时，家里挂的彩灯，红的。黄的，白的，绿的，也可以说是五光十色。颜色多好看，这一句话还读出了什么？品种多朗读：读出葡萄的五光十色。D完成仿写练习。E学法指导：今天我们来学习一个联系上文理解词语的方法，刚才我们在理解五光十色的时候，我们联系的是上面的红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的，他的颜色特别的多，而且有光泽，就是五光十色。但联系上文不是只联系上一句话，要在向前联系。今天联系上文理解词语，将来还要联系下文理解词语。就这样一句一句的向上联系，一句一的向下联系。葡萄沟的葡萄这么美，真是：出示小诗4、引出热情好客，你会怎样招待客人呢？四、学习生字老  起