四年级数学上册《合理安排时间》教案

四年级数学上册《合理安排时间》教案一、学习内容人教版四年级上册第104～105页例1及课后做一做。二、学习目标1.通过自主探究、互动交流的学习过程，理解同时做两件以上的事情，可以节省时间。2.感受数学与生活的联系，逐步培养合理安排时间的良好习惯。三、学习重点掌握事情的先后顺序，合理安排时间。四、学习难点通过学习初步学会合理安排生活、学习中的事情；并掌握流程图的画法。五、学习过程（一）联系生活，游戏导入1.导入：同学们今天咱们用一些语文知识开始这节课，好不好？那么请大家用“一边…一边”造个句子。指生回答。（及时评价，引导事件的合理性）老师点评，能够同时进行吗？①这样安排有什么好处？板书课题：合理安排时间。（二）自主探究引入探究内容师：接下来，我们一起来看一张图片（课件出示）。大家认识他吗？生：不认识师：他是老师的偶像，华罗庚（课件出示）。华罗庚是我国著名的数学家，他因家境贫穷，从小就失去了在学校学习的机会，但是他凭着自已对数学的一腔热情，自学完成了高中、大学的课程，勤奋学习，成为了享誉世界的数学大师。他把自己的一生都献给了数学，是数学界的英雄，也是中国的骄傲。师 ：华罗庚爷爷身上发生过一个非常有名的故事——《华罗庚沏茶》,我们一起来了解下（课件出示)华罗庚有次读书到深夜，想喝茶。但是发现家中的水壶里有水垢（g?u)，想喝茶需要洗水壶、接水，还需要找茶叶、还得烧水、洗茶杯、沏茶……怎样才能尽快喝到茶呢？师：要喝上一杯热茶，一共需要哪几个步骤？指生回答师：老师把每个步骤所需要的时间已经给大家统计好了。（课件出示）问题：请你帮华罗庚爷爷设计一种方案，让他快速喝到茶。2.自主探究要求：（1）先独立思考，哪些事情要先做？哪些事情可以同时做？（2）再将设计方案写在练习纸上。（3）最后计算出沏茶所需的时间。观察学生做题情况，指生上台展示（其它同学同桌讨论，看一看谁的方案更合理）3.学生展示：预设情况：洗水壶（1分钟）→洗茶杯（2分钟）→接水（1分钟）→烧水（8分钟）→找茶叶（1分钟）→沏茶（1分钟）共14分钟洗水壶（1分钟）→接水（1分钟）→烧水（8分钟）→沏茶（1分钟）找茶叶（1分钟）茶杯（2分钟）共11分钟问：比较两种方法，哪种设计能让华罗庚爷爷尽快喝上茶呢？为什么？问：（板书：同时）接水、沏茶能同时进行吗？（板书：顺序）师：能同时做的事情竖着摆在一起，其他事情要有先后顺序，我们用箭头表示顺序，是不是更清晰呢？（边说边画箭头，出现流程图）师：沏茶虽然是一件不起眼的小事，但其中却展现出了时间管理带来的效益。我们的华罗庚爷爷就是通过这件小事找到了合理安排时间的方法，提出了优化思想，帮助人们大大提高了工作效率。（三）巩固练习师：冬季天气寒冷干燥，大家不注意保暖的话就容易生病。1.小红感冒了，吃完药后要赶快休息。她应如何合理安排下边的事情？总结：合理安排时间要先考虑做事情的顺序、再考虑哪些事情可以同时做。师：那下面这道题你会解答吗？课件出示2.节日礼物马上要过元旦了，佳佳想亲自准备一顿美味的晚餐，送给妈妈当作节日礼物。佳佳仔细计算了一下时间，发现洗米需要3分钟，蒸米饭需要20分钟。另外，洗菜、切菜、炒莱共需要10分钟，准备碗筷需要1分钟。佳佳应怎样合理安排时间呢?（四）课堂总结这节课对你的学习和生活有什么帮助？指生回答课堂板书合理安排时间洗水壶（1分钟）→接水（1分钟）→烧水（8分钟）→沏茶（1分钟）找茶叶（1分钟）1+1+8+1=11（分钟）   洗茶杯（2分钟）